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校长教育教学质量交流发言稿优秀6篇

篇一：校长教化教学质量沟通发言稿篇一

在当今教化大变革的浪潮下，随着“双减”政策在各地义务教化阶段学校落地生根，过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措明显是不合时宜了，那么在“双减”政策背景下如何提高教化教学质量？本人结合我校实际做法，略谈以下四点粗浅看法，与大家共勉。

一、点燃老师激情，让老师“乐”教

对老师的工作进行评价和考核，是学校管理和老师队伍建设的重要内容。多年来，学校主动探究，本着公正、公允与公开的原则，建立并完善了以业绩和实力为导向，全面、客观、精确反映老师教化教学水平的业绩考评体系。

一是为老师搭建公允公正的竞争平台。在编排教学班级上力求公允公正，学生实行平行分班，班主任通过抓阄带班，科任老师采纳随机跟班，让老师们在同一起跑线上参加竞争。

二是为老师制定科学合理的考评细则。学校先后制定了《xx二中教学常规实施方案》和《xx二中教学常规考评细则》等制度，对老师教学业绩进行量化考评，依据量化分值确定教学常规的考评档次，考评结果干脆与老师的职称评聘、年度评比评优等工作挂钩。

三是为老师建立主动有效的激励机制。在教学常规考评的基础上，学校出台了《xx二中教学业绩嘉奖方案》。各年级考试科目以期末统考抽测成果为依据，九年级其次学期以中考成果为依据，计算老师的教学嘉奖积分。同时提高九年级嘉奖积分的基础起评分，激励更多老师担当毕业年级教学任务，每学期教学嘉奖积分与老师职称评聘、评比评优等工作干脆挂钩。

四是为老师打通有为有位的用人渠道。我校在选人用人方面，始终秉承“教而优则仕，有为才有位”的理念，将老师教化教学业绩作为选人用人的重要参考依据。建立健全“双培”人才机制，坚持把教学实力强、业务水平高的年轻老师吸纳到党员队伍中来，把业绩突出、实干担当的党员老师吸纳到管理岗位上来，坚持看实绩、看作风、看实力选用和提拔干部。我校行政后备干部、校聘行政人员、年级组长、教研组长等岗位人选的选拔和任用均同教学业绩挂钩。

二、激发学生斗志，让学生“好”学

“教化是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵”。老师是学生灵魂的塑造者，老师工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心。要把学生培育好，就要敲开学生心灵的大门，走进学生心灵深处，唤醒学生的灵魂，激发学生的斗志，内化于心，外化于行，让学生由“要我学”变为“我要学”。为此，我校主要实行了以下几项激励措施：

一是带领学生去宁中参观学习。xx中学是我县最高学府、省重点中学、百年名校，对于初上升的学生们来说，这里是他们就读中学的首选，也是他们梦寐以求的志向殿堂。每年寒假，我校都会组织部分九年级尖优生前往xx中学参观学习，通过徜徉漂亮校内、参观图书馆等近距离接触的方式，身临其境地感受这里厚重悠久的历史文化，激发孩子们就读xx中学的无限向往和剧烈愿望。

二是邀请学长到校作励志演讲。我校每年都会邀请两名就读于xx中学翠微班的得才兼备的学长回到二中，让他们来给我们九年级的部分学生进行励志演讲，通过他们现身说法，共享自己的学习方法、应考策略、如何科学合理地支配作息时间、如何树立信念等，用榜样的力气激发学生的学习热忱和斗志。

三是组织学生定期观看励志电影。借助声、光、电的效果，电影可以最直观、最形象地触及人的灵魂，给人留下心灵的震撼。为磨励学生的品行，锤炼学生的意志，浸润学生的灵魂，我校会细心选择一些励志视频和电影，组织每届九年级的学生观看，如“今年中国女足逆袭夺冠”、“衡水中学学生一日学习流程”、“时代楷模——华坪女子中学校长张桂梅先进事迹”等视频，还有《长津湖》、《红星照射中国》、《风雨哈佛路》、《战狼》等热播精品电影。

三、提升教研水平，让老师“会”教

教研活动是思想的碰撞，是理念的沟通，是老师业务切磋、提升自我的有效平台。我校以教研为依托，通过大兴教研之风，大力提升老师的业务实力和专业素养，让每位老师“能”教“会”教，主要做了以下几点：

一是持续开展集智备课活动。根据“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）的要求，各学科每周开展一次集智备课活动，由各备课组长组织本组老师开展集智备课，大家畅所欲言，集思广益，扬长避短，相互学习，共同进步。

二是不断加大师能培训力度。我校对老师的培训从来都不惜花大力气、费大心思。定期召开学科教研组会，由教研组长组织老师集中学习课标，吃透教材，探讨教法；科研处定期分学科组织老师们参与做题、命题竞赛，以此来促使他们探讨命题特点，把握教学方向；坚持“请进来，走出去”，先后多次邀请省市教研室专家、校外名师等来校传经送宝，或带领老师们外出学习取经。

三是主动实施“青蓝结对”工程。所谓“青蓝结对”，就是年轻老师和有阅历的优秀老师结成师徒对子，由有阅历的优秀老师做师傅去帮助、指导年轻老师的教学工作，使年轻老师能更快、