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数智技术支持下的工科课程资源共享平台建设

引言

创新的教学方法需要相应的评价机制支持。学校应探索灵活多样的评价方式，既关注学生知识的掌握程度，也重视其能力的培养和个性的发展。通过形成性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

随着数字技术的不断发展，工科高校教师在教育研究中的工作也逐渐数字化。教师可以利用在线调查、数据分析等工具进行教育研究，获取更多的研究数据和结果。这种数字化的研究方式不仅提高了研究的效率和准确性，还为教师的学术发展提供了新的机遇和视野。

在数字技术迅速发展的背景下，工科高校教师需要不断