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2024年新课标I卷高考作文：故事的力量（通用29篇）

新课标I卷高考作文：故事的力量1

“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”金樽千斗，渭城折柳，当西边的新雨洗净过往的恩怨缠绵，东方的日出用那抹金黄静静地照着如云烟般的往事，是非功过留与后人评说。

泱泱华夏，悠悠千年。千年的历史有千年的故事；巍巍九州，只此炎黄。亿万的同胞只有一个名字——中国人。生于斯长于斯，是一种幸运。这种幸运，不仅来源于今天的祖国国泰民安，还来源于华夏文化源远流长。在今天这个文化多元的时代里，除了血缘纽带、国籍证明，“文化纽带”也成了中国人维系民族精神的重要方式。那些文化、那些历史、那些精神，为何读来无比抽象又甚是沉重？因为它们分散在岁月如歌的故事里，湮没在往事如昨的岁月中。

往事可鉴，为天地立心。春秋战国，诸子百家，儒墨道法、阴阳纵横、兵名小说……秦孝公重商鞅严明其法，由弱转强，虎视六国；汉初文景之治从道，无为而治，休养生息，转危为安；汉唐独尊儒术，仁政爱民，百姓安居乐业，社稷稳定安康。为天地立心，历览前贤，可求大道。“至人无己，神人无功，圣人无名”，一首辽阔飘逸的`《逍遥游》让多少文人墨客向往“不假于物、无用之用”的修心大道；“水能载舟，亦能覆舟”，秦奋六世之余烈然二世而暴亡，令后世无数能臣谋士思索治国之道。往事如烟，修身、齐家、治国、平天下，皆有道可循。

往事可鉴，为生民立命。无数才子抱着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，抱着“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的怜悯，抱着“念此私自愧，尽日不能忘”的愧疚走向长安，为一展才学，也为黎民百姓。繁体字的“侠”字，把人放在了心上。“侠之大者，为国为民”，于是岳飞踏碎千里云和月也要“踏破贺兰山缺”，文天祥走过惶恐滩飘过零丁洋终是“留取丹心照汗青”。故事里的种种人物让家国情怀变得对于华夏是与生俱来，让以人为本变得对于中国是自然而然。

往事可鉴，为往事继绝学；往事可鉴，为万世开太平。我们从千百年前的故事中得到启发，应对着当下的种种意外。故事最大的魅力就在于，历史会惊人的相似，而不会重演，而今我们的意外，会填补故事的空白，再看原来自己也是故事中的一部分，继续影响着后来人。“以史为鉴,可知兴替”，五千年的历史故事藏着的是中华博大精深的智慧，折射出东方民族的独特情怀与气节，渗透在国人千百年中的一言一行中，让九州遭遇浩劫而涅槃，历经千年而不朽。

历史故事是一个国家民族的第二面孔，中国彼时弱而不败、此时大而不争，听懂了它千年的故事才会明白，这个民族的以和为贵不是阴谋，这个国家的美美与共不是空想。

“古今多少事，都付笑谈中”，曾经的笑谈，或是浊酒相逢的释怀，或是心事瑶琴的忧思，而今那些故事褪去了当时的色彩后，却留下了更深的烙印，印在每一个中国人的骨子里。如今的笑谈，当是重温中国故事，以史为鉴去粗取精；当是讲好中国故事，展现民族形象！

新课标I卷高考作文：故事的力量2

我在一次读书会上听到这样一句话：“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。”这让我深深地思考。

我想到了一则很有趣的故事，讲的是两个人吃巧克力的故事。有两个人，一个叫小明，一个叫小华，他们同时遇到了一块大块的巧克力，但前提是要把它平分。他们想了很久，可怎么样也平分不了。最后，小明想了一个办法，把巧克力平分成很多块，然后让小华选择一块，自己选择一块，如此反复，直到巧克力全部分完，每个人都满意了。这个故事让我想到了一个道理：有时候，为了达到某种目的，需要采用不同的方法，不要为了某种固定的思维模式而束缚了自己的思维。

还有一个很有启发性的故事，讲的是“失去的王国”。曾经有一个国王拥有着一个美丽的王国，但因为他的决策失误，导致整个国家被摧毁，国王失去了一切。国王非常沮丧，他不知道该怎么办。但有一个朋友告诉他：“虽然你失去了王国，但是你没有失去你的头脑，你可以重新开始。”接到了这句话，国王醒悟了，他开始重新规划他的人生。最终，他重新找到了一片属于他的土地，并建立了新的王国。这个故事让我明白了一个真理：即使我们失去了所有的财产，但如果我们还有头脑和勇气，我们可以重新开始。

也许你会问：这些故事真的能够改变命运，展现一个民族的形象吗？我们可以看看很多人的创业历程，或多或少都有某个故事成为了他们创业的源动力。或者可以看看那些才华横溢的文学家们，多少篇作品便是源于他们丰富的人生经历，或是被身边故事所启发。故事传承了历史、文化和人的智慧，成为了一种人类传承的宝藏。这宝藏，充满了无限潜力。它能够启发我们的智慧，帮助我们走出困境，甚至改变我们的人生。

故事这种形式，充满了无穷的可能性和力量。从古至今，它不断被演绎着、传承着；从一个人到很多