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中小学劳动教育活动方案集

引言

劳动是人的本质活动，是实现人生价值的根本途径。中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要举措。本精选集旨在为中小学教师提供一系列经过实践检验、富有创意且操作性强的劳动教育活动方案，以期帮助广大教育工作者更好地开展劳动教育，引导学生在劳动中学习、在劳动中成长，真正实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人目标。方案的选取力求兼顾不同学段学生的年龄特点和认知规律，注重活动的综合性、实践性和教育性。

一、小学低年级劳动教育活动方案

活动一：我的“小家”我整理——整理书包与个人物品

1.适用学段：小学一、二年级

2.活动目标：

*知识与技能：初步学会整理自己的书包、文具和个人储物柜，了解物品分类和摆放的基本方法。

*过程与方法：通过观察、模仿、实践、竞赛等方式，体验整理过程，掌握简单的整理技巧。

*情感态度与价值观：培养爱整洁、爱秩序的良好习惯，增强自我服务意识和责任感，体验劳动带来的成就感。

3.活动准备：

*教师：准备不同类型的书包、文具、凌乱的储物柜图片或实物，整理好的范例。

*学生：每人自带书包、常用文具。

4.活动时长：一课时

5.活动过程：

*（一）情境导入，激发兴趣：展示凌乱的书包和储物柜图片，提问：“同学们看到这样的书包和柜子，有什么感觉？”引导学生说出不便之处。再展示整理有序的范例，形成对比，引出活动主题。

*（二）示范讲解，学习方法：教师示范整理书包的步骤：清空书包——分类整理（课本、练习本、文具、杂物等）——按大小、常用程度有序摆放——检查拉链。讲解文具如何分类收纳，个人储物柜内物品如何摆放整齐。

*（三）动手实践，体验乐趣：学生分组或独立进行整理书包和抽屉的活动，教师巡视指导，对有困难的学生进行帮助。鼓励学生互相学习，分享好方法。

*（四）展示评比，分享经验：邀请几位学生展示自己整理好的书包和抽屉，介绍自己的整理方法和心得。组织“整理小能手”评选。

6.活动延伸：开展“我的房间我做主”活动，鼓励学生回家整理自己的房间，并请家长拍照反馈。

7.评价建议：注重过程性评价，观察学生的参与度、动手能力和整理效果，鼓励学生的点滴进步。采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式。

活动二：校园美容师——班级绿植角养护

1.适用学段：小学中年级

2.活动目标：

*知识与技能：认识几种常见的室内绿植，学习简单的绿植养护知识（浇水、施肥、松土、修剪等）。

*过程与方法：通过小组合作，共同参与绿植角的创建和日常养护管理。

*情感态度与价值观：培养爱护植物、美化环境的意识，增强责任感和团队合作精神，感受劳动创造美的乐趣。

3.活动准备：

*教师：准备适合室内种植的绿植幼苗或种子，花盆、土壤、小铲子、喷壶等工具，绿植养护知识卡片。

*学生：自愿带一些小型绿植或种子，旧报纸（铺垫用）。

4.活动时长：一课时（创建）+每周固定时间（日常养护，持续进行）

5.活动过程：

*（一）共同规划，组建团队：师生共同讨论班级绿植角的位置和布局。学生自愿组成若干“护绿小队”，明确各小队职责（如浇水组、施肥组、清洁组、记录组等）。

*（二）学习知识，动手种植/布置：教师介绍常见绿植的名称、生长习性和养护要点。各小队领取绿植、工具和土壤，在教师指导下进行种植或移栽，并为绿植制作名称牌和“成长档案”。

*（三）制定公约，日常养护：各小队共同制定绿植角养护公约，明确浇水频率、责任人等。按照公约进行日常养护，记录组负责观察记录绿植的生长变化。

*（四）定期交流，分享感悟：每周利用班会或课后时间，组织学生交流绿植养护的心得、遇到的问题及解决方法。

6.活动延伸：学习制作植物标本，撰写观察日记，举办“我们的绿植朋友”主题班会。

7.评价建议：关注学生在小组合作中的表现、对绿植的责任心、以及观察记录的细致程度。可设立“最佳护绿小队”、“细心观察员”等荣誉。

二、小学高年级劳动教育活动方案

活动三：巧手匠心——传统工艺体验（如剪纸、陶艺、编织）

1.适用学段：小学高年级

2.活动目标：

*知识与技能：了解一种或几种传统工艺的历史和文化内涵，学习其基本制作技巧。

*过程与方法：通过欣赏、学习、实践、创作等环节，体验传统工艺的制作过程。

*情感态度与价值观：感受传统工艺的魅力，培养动手能力、审美