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2023小班语言教学反思

小班语言教学反思1

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起困难的神经联系，让头脑变得敏捷聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的爱好和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助。

这节课我设定的目标是：

1、幼儿在老师引导下，相识并表现音色。

2、在老师帮助下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。

3、要求幼儿在集体演奏时学会限制乐器，不随意发出声音。

在活动中我发觉幼儿能主动地协作我开展教学活动，对于乐器与故事特别感爱好，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。

1、老师打算充分，教态亲切，但是在语言上有教常见的口语出现;

2、活动个环节清楚，目标设立明确并在活动中逐一体现;

3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插运用背景音乐或其它音乐。

4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参与嬉戏，更好的完成教学与嬉戏活动。

我想，只要从小班就起先逐步渗透打击乐的内容，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐实力的发展有很大的帮助，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂须要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好!

小班语言教学反思2

活动目标：

1、视察画面，大胆猜想并表达，初步理解儿歌内容。

2、在听听、讲讲、找找中驾驭每种动物的叫声及宠爱的食物，借助儿歌进行大胆表达。

3、体验帮助小动物的欢乐，激发幼儿对小动物的宠爱之情。

活动打算：

1、《小老虎请客》PPT。

2、儿歌《小老虎请客》教学图谱。

3、幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。

4、相识标记图。

活动过程：

一、导入活动——听声音猜动物

1、观看PPT课件——《小老虎请客》

问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么快乐？我们来问问它吧！

2、创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么快乐？

小老虎：大家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。听！它们来啦！（此环节设计缘由：幼儿能主动将自己的疑问，大胆提出来，并尝试用一些礼貌用语，久而久之成为习惯）。

小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！

3、听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）（分析：此环节是让幼儿辨别生活中小动物的叫声，然后激发幼儿仿照小动物叫声的爱好，学说什么动物，怎么叫？的句式。）

二、在情境中引导幼儿大胆讲解并描述

1、分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人打算了好吃的食物。

问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。

师：帮小老虎请小动物吃它们最喜爱的食物。

提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。

（分析：平常生活中，特殊是小班幼儿回答老师的问题不能完整、清晰地表达，就像这首儿歌，老师刚起先的提问，幼儿回答的都只会是两个、三个字，通过图示，让幼儿学说完整地一句话）。

（以此类推，提问小花猫、小山羊和小小鸡）（分析：由于小班幼儿存在着较大的个体差异，大部分幼儿在这一环节还无法完整地回答，这时老师可以通过儿歌的图谱，帮助幼儿理解儿歌的句式，并完整地把儿歌说出来。）

2、完整学习儿歌

（1）看图谱，学习儿歌师：小挚友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

（2）边说儿歌，边表演（分析：因为前面部分已经有了很好的铺垫，让幼儿完整说出儿歌应当比较简单，此环节也是为了进一步让幼儿学会看图说儿歌，从而发觉儿歌的特点，也好为后面分组操作、幼儿创编做好铺垫。）

3、创编儿歌师：小花猫还没吃饱，它还喜爱吃什么？大；考吧、幼，师网出处（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）

三、分组操作师：又有客人来了，我们帮小老虎去款待它们吧！

（请小挚友找找与动物或食物相对应的挚友）（分析：最终一环节是让幼儿自选小动物，给小动物找到它爱吃的食物，完成操作卡后，依据操作卡上的提示创编儿歌；幼儿将自编的新儿歌，讲给同伴或客人老师听一听。）

四、结束活动师：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散漫步吧！

附儿歌：小老虎请客小