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2022《秋天的落叶》教案

《秋天的落叶》教案1

活动目标：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动打算：

落叶头饰人手一个，落叶等。

活动过程：

1、引入

师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿探讨）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！6、再次仿照动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延长活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们小挚友也回家吧！

《秋天的落叶》教案2

希望。叶子有什么形态？秋天有什么瓜果？。通过课堂上的视察、探讨、回忆、思索，使每个学生对秋天有全面的相识，让学生在有效的学习方法指导下欢乐地学习。

五彩缤纷的落叶在秋风里飘舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、秋天的漂亮和秋天收获的消息-----诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色调、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。

本课分为四部份：

1、秋天的记忆与联想。

2、书签的特点与作用。

3、学生的作品观赏。

4、书签的设计方法。

三年级的学生，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习主动性。要想孩子们对整堂课保持持续的爱好和热忱，在每一个教学环节都要考虑采纳孩子们喜爱的形式。而孩子的创建性和主动性又是无穷的，但需老师的正确启发和引导。同时也应看到三年级学生视察实力，引导他们在视察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。

1、学问与技能：

①了解秋天的“落叶”的自然现象。

②把握书签的基本特征、进行装饰改变。

2、教学过程和方法：

①在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。③在创作表现中，提高审美设计实力。

3、情感、看法、价值观；

①感受漂亮的秋天。

②对秋天的落叶自然现象产生爱好。

教学要点：

1、重点：把握书签的基本特征、进行装饰改变。

2、难点：

①能设计合适书签外形的装饰纹样。

②能设计“好用”、“美观的书签。

3、爱好点：

①落叶的自然现象。

②设计书签送挚友的嬉戏。

③翻书竞赛嬉戏。

4、视察点：

①书签的外形、装饰纹样。

②秋天的色调、自然现象。

1、让学生收集各种各样的书签。

2、打算制作工具：彩笔、蜡笔、剪刀、彩绳。

3、课件、实物投影仪、多媒体等。

教学可能出现的问题及解决方法：

教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的视察方法，创作速度过慢，对此，老师在学生出现问题时应赐予刚好激励、启发、引导。

1、是否对美术课感爱好。

2、是否主动参加本课的嬉戏活动。

3、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的看法。

4、能否在活动结束时自己整理整理工具材料。

1课时

这节课我认为主要是激发学生对自然环境的爱好，在爱好的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象（叶子）加以变形、夸张或变更，打破原有的色调定势，主动主动地运用色调的对比、相间或重叠，创建出富有情趣的形象来。

课堂中利用示范，导入了本课的要求：造型与色调可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创建；色调搭配要显明，对比要剧烈，能突出主要的造型。这为学生的创意供应了广袤的空间，没有过多的限制，只要自己觉得好看、好玩就行。

制作过程我提示假如能用合作的方式完成作品，是不是更好。这样的话，在制作