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五年级英语知识点重点总结与归纳

亲爱的同学们，五年级的英语学习是一个承上启下的关键时期。在这个阶段，我们不仅要巩固之前所学的基础，还要学习新的词汇、语法和表达，为更深入的英语学习打下坚实的基石。这份总结旨在帮助大家梳理本学期英语学习的重点和难点，希望能成为你们学习路上的得力助手。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。五年级的词汇量有了一定的提升，我们要特别注意以下几点：

1.核心词汇的掌握：课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词是重中之重。这些单词不仅要会拼写，更要理解其含义并能灵活运用在句子中。建议通过例句来记忆单词，而不是孤立地背诵。

2.常见词组与固定搭配：例如`lookat`,`listento`,`inthemorning`,`playfootball`,`begoodat`等。这些词组的含义往往不是单个单词意思的简单叠加，需要整体记忆和运用。

3.词汇的拓展与运用：学习一个新单词时，可以尝试联想它的同义词、反义词，或者相关的衍生词，这样能帮助我们构建更丰富的词汇网络。同时，要积极在口头和书面表达中运用所学词汇。

二、核心语法：掌握语言的规则

语法是语言的组织规则，学好语法能让我们的表达更规范、更准确。五年级阶段，我们需要重点关注以下语法点：

1.be动词的用法：am,is,are的正确搭配。我（I）用am，你（you）用are，is连着他（he）、她（she）、它（it）。复数主语全用are。

2.情态动词can,may,must的基本用法：

*`can`表示“能，会”，否定形式是`cant`。

*`may`表示“可以，可能”，否定形式是`maynot`（较正式）或`cant`（口语中表示不允许）。

*`must`表示“必须，一定”，否定形式是`mustnt`（表示禁止）或`neednt`（表示不必）。

3.名词的单复数：

*规则变化：多数名词直接加`s`；以`s`,`x`,`ch`,`sh`结尾的加`es`；以辅音字母加`y`结尾的，变`y`为`i`加`es`。

*不规则变化：如`man-men`,`child-children`,`foot-feet`,`tooth-teeth`,`mouse-mice`等，需要特殊记忆。

4.代词：

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的区别和用法。

*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）后面必须跟名词；名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）本身就相当于名词，后面不能跟名词。

5.形容词和副词的初步认识：

*形容词用来修饰名词，描述人或事物的特征，如`tall`,`happy`,`red`。

*副词常用来修饰动词，描述动作发生的方式、时间、地点等，如`quickly`,`happily`,`now`,`here`。（五年级阶段主要掌握一些常见副词的用法）

6.介词的基本用法：如`in`,`on`,`under`,`beside`,`behind`,`at`,`for`,`with`,`from`,`to`等，表示时间、地点、方式等。

7.常见时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。

*结构：主语+动词原形/动词第三人称单数形式(+其他)。

*当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，动词要加`s`或`es`（规则同名词复数）。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。

*结构：主语+be(am,is,are)+动词的现在分词(动词-ing形式)(+其他)。

*动词-ing形式的构成：一般在词尾加`ing`；以不发音的`e`结尾的，去`e`加`ing`；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加`ing`。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*结构：主语+动词的过去式(+其他)。

*动词过去式的构成：规则动词在词尾加`ed`（有不同发音）；不规则动词的过去式需要特殊记忆（如go-went,do-did,see-