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小学数学教学论》证书考核易错、难点精编试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.在小学数学教学中，强调从学生的生活实际出发，引导学生在具体情境中理解和应用数学知识，这主要体现了（）。

A.系统性原则B.发展性原则C.实践性原则D.科学性原则

2.根据布鲁姆的教育目标分类学，旨在培养学生对数学概念、原理的理解和记忆，属于（）。

A.记忆水平目标B.理解水平目标C.应用水平目标D.创造水平目标

3.“数形结合”是小学数学中重要的思想方法之一。以下哪个实例最能体现这一思想？（）

A.通过数格子计算长方形的面积

B.学习分数时，用圆形或长方形进行分割演示

C.教授多位数乘法时，使用算盘

D.讲解圆的周长公式时，用绳子测量不同直径的圆的周长

4.小学低年级学生主要以具体形象思维为主，在学习“10以内加减法”时，教师常常使用小棒、计数器等教具，这主要是为了（）。

A.培养学生的抽象思维能力B.热闹课堂气氛

C.降低认知难度，符合学生思维特点D.强调计算速度

5.在小学数学课堂教学中，教师设计“找规律”活动，让学生通过观察、猜测、验证等方式发现数列或图形的规律，这主要体现了（）教学方法的运用。

A.讲解法B.讨论法C.探究法D.实验法

6.学生在解决数学问题时，常常会犯“2+5=8”这样的错误，从认知发展角度看，可能的原因是（）。

A.记忆力差B.注意力不集中C.对数概念和运算规则理解不清D.粗心大意

7.下列哪种评价方式属于形成性评价？（）

A.期中考试B.课堂观察C.学业水平测试D.毕业会考

8.教师在课堂教学中，根据学生的学习反应及时调整教学策略，这体现了教师教学反思中的（）。

A.教学观念反思B.教学行为反思C.教学效果反思D.学生学习反思

9.小学数学课程内容改革强调注重数学核心素养的培养，其中“运算能力”是指（）。

A.快速计算的能力B.熟练运用运算定律的能力

C.在理解运算意义的基础上，选择合理算法进行精确计算的能力D.模仿例题进行计算的能力

10.对于数学学习有困难的学生，教师应采取的措施不包括（）。

A.降低教学要求B.多给予鼓励和帮助C.加强个别辅导D.课堂上经常批评

二、填空题（每空2分，共20分。请将答案填写在横线上。）

1.小学数学教学应遵循科学性、__________、启发性、实践性等基本原则。

2.建构主义学习理论认为，学习是学生__________意义的过程。

3.教师在进行教学设计时，首先要明确本节课的__________和__________。

4.“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”等是数学核心素养的重要组成部分。

5.课堂提问的设计应具有__________、启发性、层次性。

6.教师评价学生数学学习时，不仅要关注结果，更要关注学生的__________过程。

7.教学反思是教师专业发展的重要途径，有助于教师不断改进__________和__________。

8.统计与概率领域的学习，有助于培养学生的__________和数据分析观念。

9.在图形与几何教学中，应重视培养学生的__________意识和空间观念。

10.教师组织数学活动时，应充分考虑学生的__________和__________。

三、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述小学数学教学设计的主要环节。

2.结合实例，说明如何在小学数学课堂中渗透数学思想方法。

3.阐述小学数学教师如何培养学生的数学学习兴趣。

4.简述小学数学形成性评价的主要方式及其作用。

四、论述题（10分。请结合实际，谈谈你对小学数学教学中“理论联系实际”的理解。）

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.A

二、填空题

1.发展性

2.建构

3.教学目标，教学重难点

4.应用意识

5.目的性

6.思维

7.教学行为，教学效果

8.应用意识

9.几何直观

10.身心发展，认知水平

三、简答题

1.小学数学教学设计的主要环节包括：分析教学对象（学生）；确定教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与