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小学科学运动单元练习题与解析

同学们，在我们生活的世界里，运动是无处不在的。从天上飞翔的小鸟，到地上奔跑的汽车，再到我们每天的行走、跳跃，甚至我们身体内部的血液流动，都离不开“运动”这个核心概念。掌握运动的基本科学原理，能帮助我们更好地理解周围发生的一切。下面，我们就通过一些练习题来检验和巩固我们所学的知识吧！

一、练习题

（一）选择题（请选出最符合题目要求的一项）

1.下列哪个物体的运动形式主要是直线运动？（）

A.正在转弯的汽车

B.抛出的篮球

C.从滑梯上滑下来的小朋友

D.公园里旋转的木马

2.我们说“站在路边的人是静止的”，通常是以什么为参照物的？（）

A.路上行驶的自行车

B.路边的树木

C.天空中飞过的小鸟

D.行走的路人

3.下列哪种情况，物体的运动状态没有发生改变？（）

A.正在加速的汽车

B.从静止开始下落的苹果

C.在平直轨道上匀速行驶的火车

D.被踢出去后，在空中飞行的足球

4.用橡皮筋弹纸团，纸团会飞出去。这个现象主要说明力能（）。

A.改变物体的形状

B.改变物体的运动状态

C.使物体保持静止

D.产生声音

5.下列关于摩擦力的说法，错误的是（）。

A.摩擦力有时对我们有益，有时对我们有害

B.鞋底有花纹是为了增大摩擦力

C.物体间接触面越光滑，摩擦力越大

D.下雪天在路面撒沙子，是为了增大摩擦力

（二）填空题（请在横线上填写合适的内容）

1.要判断一个物体是否在运动，需要先选择一个假定不动的物体作为________。

2.物体运动的快慢可以用________来描述，通常用“单位时间内通过的路程”来表示。

3.运动的形式是多种多样的，例如：汽车在平直公路上行驶是________运动，钟摆的摆动是________运动（选填“直线”或“曲线”）。

4.力的作用效果有两个：一是改变物体的________，二是改变物体的________。

5.当我们推桌子，桌子没有被推动，这是因为桌子受到了________摩擦力的作用。

（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.地球是静止不动的，太阳绕着地球转。（）

2.运动的物体一定受到了力的作用。（）

3.两个物体不接触，就一定没有力的作用。（）

4.所有物体都有惯性，静止的物体惯性小，运动的物体惯性大。（）

5.同一物体，运动速度越快，它具有的能量（动能）就越大。（）

（四）简答题

1.小明坐在行驶的公交车上，他看到窗外的树在向后退。请你解释一下，小明是以什么为参照物来判断树是运动的？这种情况下，公交车相对于地面是运动的还是静止的？

2.举例说明，在日常生活中，我们是如何利用有益摩擦的？又是如何减小有害摩擦的？（各举一例）

二、参考答案与解析

（一）选择题

1.答案：C

解析：从滑梯上滑下来的小朋友，其运动轨迹近似一条直线，属于直线运动。A选项转弯的汽车、B选项抛出的篮球（抛物线是曲线）、D选项旋转的木马，它们的运动轨迹都是曲线，属于曲线运动。

2.答案：B

解析：我们说“站在路边的人是静止的”，通常是默认以地面或地面上静止的物体（如路边的树木、建筑物等）为参照物。如果以行驶的自行车（A）或飞过的小鸟（C）或行走的路人（D）为参照物，路边的人就是运动的。

3.答案：C

解析：运动状态的改变包括速度大小的改变或运动方向的改变。A选项加速，速度变大；B选项从静止到下落，速度变大；D选项足球在空中飞行时，速度大小和方向都在改变（受重力和空气阻力）。只有C选项，匀速行驶的火车，速度大小和方向都不变，运动状态没有发生改变。

4.答案：B

解析：橡皮筋弹纸团，纸团由静止变为运动，其运动状态（速度）发生了改变，这主要说明力能改变物体的运动状态。虽然橡皮筋被拉长发生了形变（体现了力能改变物体形状），但题目问的是“纸团会飞出去”这个现象主要说明的，所以选B。

5.答案：C

解析：物体间接触面越光滑，摩擦力越小，而不是越大。其他选项均正确：A摩擦力有利有弊，如走路时的摩擦是有益的，机器零件间的摩擦是有害的；B鞋底花纹增大接触面粗糙程度，增大摩擦；D下雪天撒沙子增大接触面粗糙程度，增大摩擦，防止打滑。

（二）填空题

1.答案：参照物

解析：参照物是判断物体是否运动和如何运动时，被选作标准的假定不动的物体。

2.答案：速度

解析：速度是描述物体运动快慢的物理量。

3.答案：直线，曲线

解析：汽车在平直公路上沿直线运动，是直线运动；钟摆围绕一个固定点做圆弧摆动，其轨迹是曲线，属于曲线运动。

4.答案：形状，运动状态

解析：力的作用效果有两个方面：一是可以使物体发生形变（改变形状），二是可以使物体的运动状态发生改变（包括速