班主任教科研培训.pptxVIP

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  • 2026-01-25 发布于黑龙江
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;;01;教科研内涵与价值定位;班主任科研角色认知;教育政策研究导向;02;学生行为习惯养成困难;创新课题生成路径;研究方案撰写规范;03;;班级数据收集技巧;包含学生基本信息、行为事件描述、干预措施、阶段评估等模块,确保记录的系统性和可追溯性。;04;明确研究问题与目标;;;05;;;;06;文献研读进阶方法;针对学校管理层、教师团队、家长群体设计差异化的推广方案,如政策建议书、校本培训课程、科普工作坊等。;;

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