2025_2026学年新教材高中语文第八单元16.doc

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阿房宫赋

1.????体会课文运用的比方、排比、铺陈、夸大等艺术手法。

2.????了解体会作者的写作目的，学习作者“借古讽今”的手法。

教学重点：理解借古讽今的写法。

教学难点：体会作者的写作目的。

教学方法：以读带讲，师生合作探究，教师总结。

教学过程：

导入：

上节课我们通篇翻译了课文。杜牧以他敏锐的目光洞察历史，使我们在其糊涂的论述中学会对历史的感悟，特别是他赋体文的精彩，历史就是人类社会进展的一面镜子，因此，我们跟随杜牧再一次思考历史。

分析课文：

方法：依据文章的层次，对文章进展分析，侧重比方、排比、夸大等艺术手法及本文借古讽今的写作目的。每一局部都