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培训完学生要课件给不给？——教学资源共享的思考;;你是否遇到过这样的困惑？;课件发放的两极观点;知识，应该属于每一个人吗？;;教育部《中小学信息技术课程指导纲要》要点;《基础教育课程改革纲要（试行）》精神;政策启示;;教学设计的核心原则;课件的教学价值;课件发放的合理方式;;教师课件的劳动价值;合理使用与版权界限;案例分享：高校教师课件版权纠纷;;学生对课件的合理期待;不给课件的潜在风险;资源共享，助力成长;;典型做法一：分层次开放课件;典型做法二：利用在线教学平台;典型做法三：课件版权声明与使用协议;;课件发放的核心价值;建议一：建立规范的课件管理制度;建议二：加强师生沟通与协作;结语：共享知识，共创未来