2026 年新高考语文名校真题精编试卷(附答案可下载).docxVIP

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  • 2026-01-25 发布于广东
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2026 年新高考语文名校真题精编试卷(附答案可下载).docx

2026年新高考语文名校真题精编试卷(附答案可下载)

本试卷满分150分,考试时间150分钟。试题精选全国多所顶尖名校新高考语文真题,严格契合2026年新高考考纲要求,覆盖基础、中档、难题,侧重核心能力与应试技巧考查。作答时请将答案写在答题卡对应位置,卷尾附完整参考答案,便于自查纠错与下载使用。

一、现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读,本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承中华优秀传统文化,并非简单复古,而是要坚持古为今用、推陈出新,结合时代条件加以继承和发展,赋予其新的时代内涵。

传统文化的传承离不开载体。从典籍文献、文物古迹到传统技艺、民俗风情,都是传统文化的重要载体。典籍文献记载着古人的思想智慧,文物古迹见证着历史的变迁沿革,传统技艺凝聚着先民的匠心巧思,民俗风情承载着民族的生活理念。保护好这些载体,才能让传统文化有迹可循、有物可依。同时,传承传统文化更要注重内涵的挖掘与阐释,避免形式化、表面化的传播,要深入解读传统文化背后的精神内核,让其与当代生活相适应、与现代社会相协调。

在新时代,科技为传统文化传承提供了新路径。数字技术的应用打破了传统文化传播的时空限制,线上博物馆、数字典籍库、非遗技艺直播等形式,让传统文化以更鲜活、更便捷的方式走进大众生活。通过三维扫描、虚拟现实等技术,还能实现文物古迹的数字化保护与复原,让珍贵文化遗产得以永久保存、广泛传播。但同时也要警惕科技应用的过度商业化、娱乐化,避免传统文化在传播中失真、变味。

材料二:

新高考对中华优秀传统文化的考查,呈现出常态化、深度化、综合化的趋势。从考查内容来看,涵盖古诗文背诵与理解、传统文化常识、经典名著阅读、传统思想内涵解读等多个方面;从考查形式来看,既有客观题的识记辨析,也有主观题的分析阐释、鉴赏评价与应用写作,注重考查学生对传统文化的理解能力、感悟能力与运用能力。

高考命题往往将传统文化与现实生活相结合,引导学生思考传统文化的当代价值。例如,在作文命题中,常以传统文化中的经典理念、传统美德为切入点,要求学生结合时代背景谈认识、谈思考;在古诗文阅读中,通过解读文本中的思想内涵,引导学生汲取传统文化中的智慧,树立正确的世界观、人生观、价值观。这种命题导向,要求学生在复习中不仅要夯实传统文化知识基础,更要提升文化思辨能力,学会用发展的眼光看待传统文化。

针对高考命题特点,传统文化复习应注重系统性与针对性。要梳理教材中的传统文化知识点,构建知识体系,明确核心考点;要加强经典名著的深度阅读,积累素材,提升文本解读能力;要注重知识的融会贯通,学会将传统文化与现实问题相结合,培养运用传统文化分析问题、解决问题的能力。同时,还要关注传统文化的时代创新案例,拓宽视野,丰富答题思路。

材料三:

文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华优秀传统文化是文化自信的重要来源,传承好中华优秀传统文化,是培育文化自信的关键路径。

培育文化自信,要坚守传统文化的精神内核。中华优秀传统文化蕴含着“天人合一”的生态理念、“自强不息”的奋斗精神、“厚德载物”的包容胸怀、“天下为公”的价值追求等,这些精神内核是中华民族在长期发展中形成的独特标识,也是我们培育文化自信的核心支撑。要深入挖掘这些精神内核的时代价值,让其成为激励当代中国人奋勇前进的精神动力。

培育文化自信,还要注重传统文化的对外传播与交流。在全球化背景下,要讲好中国故事,传播好中国声音,向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力。通过文化交流,既能让世界更好地了解中国,也能在交流互鉴中丰富和发展中华文化,增强中华文化的国际影响力,进一步夯实文化自信的根基。同时,在文化传播中要坚持平等对话、相互尊重,避免文化霸权主义,实现不同文化的和谐共生。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()

A.传承中华优秀传统文化需立足时代,古为今用、推陈出新,赋予其新的时代内涵,而非简单复古。

B.典籍、文物、技艺、民俗等都是传统文化的载体,保护好这些载体是传承传统文化的前提条件。

C.数字技术能突破传统文化传播的时空限制,但过度商业化、娱乐化应用会导致传统文化失真变味。

D.新高考对传统文化的考查形式多样,既考识记辨析,也考分析运用,重点考查学生的文化思辨能力。

2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()

A.只要深入挖掘传统文化的精神内核,就能让传统文化与当代生活相适应、与现代社会相协调。

B.高考命题将传统文化与现实结合,引导学生思考其当代价值,体现了对文化传承的重视。

C.

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