陕西省西安市语文初一下学期期末巩固策略精析.docxVIP

语文初一下学期期末备考要点

一、文言文重点

1.重点篇目梳理

《孙权劝学》（《资治通鉴》）

核心字词：涉猎（广泛阅读）、当涂（当道掌权）、辞（推托）、及（到）、更（重新）、但（只）、见（了解）

成语积累：吴下阿蒙、刮目相看

《木兰诗》

表现手法：复沓（“问女何所思”）、对偶（“朔气传金柝，寒光照铁衣”）、排比（“东市买骏马…”）

人物形象：忠孝两全、勇敢坚毅、淡泊名利

《卖油翁》（欧阳修）

核心主旨：熟能生巧

关键字词：释（放下）、置（放置）、覆（覆盖）、徐（慢慢）、酌（舀取）

《陋室铭》（刘禹锡）

文体特点：铭（押韵、骈散结合）

名句赏析：“苔痕上阶绿，草色入帘青”（环境清幽）、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（交往高雅）

《爱莲说》（周敦颐）

托物言志：以莲喻人，突出高洁品格

核心句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”

2.文言实词与虚词

高频实词：

见（了解/看见）、但（只）、当（应当）、即（立刻）、遂（于是）、乃（于是/竟然）

核心虚词：

之：代词（他/它）、助词（的）、主谓间取消独立性（“予独爱莲之出淤泥”）

其：代词（他的/那）、语气词（“其真无马邪”）

以：介词（用/凭借）、连词（因为）

于：介词（在/向/对）

3.文言句式与翻译技巧

句式识别：

判断句：“莲，花之君子者也”

省略句：“投以骨”（省略主语”屠户”）

倒装句：“何陋之有”（宾语前置）

翻译原则：

直译为主：逐字落实，如”蒙乃始就学”→“吕蒙于是开始学习”

意译为辅：调整语序，如”不以物喜，不以己悲”→“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”

二、现代文阅读

1.常见题型及答题技巧

主旨概括：

答题公式：人物+事件+情感/道理

例：《阿长与〈山海经〉》→“鲁迅对阿长从厌烦到感激的复杂情感”

词语含义：

表层义+语境义：如”她穿旧衣服”中的”旧”→经济困难/节俭品质

句子作用：

结构作用：引出下文/承上启下/总结全文

内容作用：突出人物性格/点明主题

表现手法：

对比（《老王》中”我”与老王的贫富对比）、象征（《海燕》中”海燕”象征革命者）

2.标准答题模板

“运用了______手法，生动形象地写出______，表达了______情感/主旨”

“该句在结构上______，为下文______埋下伏笔”

三、古诗文积累

1.必背古诗文

篇目

作者

名句

易错字提醒

《竹里馆》

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸

篁（huáng）、啸（xiào）

《春夜洛城闻笛》

李白

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

折柳（暗示离别）

《逢入京使》

岑参

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

凭（请）、传语（捎话）

《晚春》

韩愈

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

榆荚（yújiá）、惟解

2.名句默写重点

重点检查：幽篁（“篁”勿写成”皇”）、折柳（“折”勿误作”拆”）、榆荚（“荚”勿写成”夹”）

理解性默写：如”《登幽州台歌》中表现时空永恒的句子是______”

四、名著导读

1.《骆驼祥子》

核心信息：

主题：旧社会底层劳动者被压迫的命运

人物分析：

祥子：从”老实、健壮、自尊”→“麻木、潦倒、堕落”的三起三落

虎妞：大胆泼辣、控制欲强，最终难产而死

必考情节：

三起三落：买新车→被军阀抢走；攒钱买车→被孙侦探敲诈；虎妞买车→卖车葬妻

小福子之死：祥子彻底崩溃的导火索

2.《海底两万里》

核心信息：

主题：科学幻想与人类探索精神

人物分析：

尼摩船长：知识渊博、反抗压迫，但内心充满仇恨

阿龙纳斯：理性客观的博物学家

关键情节：

鹦鹉螺号航行：南极冰层被困、大章鱼袭击、海底森林探险

科学元素：潜艇设计、海洋生物观察、地质现象（如火山喷发）

五、基础知识

1.字音字形

高频易错字：

撺掇（cuānduo）、蓦然（mò）、冗杂（rǒng）、讪笑（shàn）

羁绊（jībàn）、辐射（fú）、踌躇（chóuchú）

多音字辨析：

载：载重（zài）/一年半载（zǎi）

2.成语运用

课本重点成语：

刮目相看（用新眼光看待）、扑朔迷离（事情复杂难辨）

大庭广众（人多的公开场合）、目不窥园（专心致志）

使用陷阱：

“望其项背”只能用于否定句（如”无法望其项背”）

“炙手可热”仅用于权势，不能形容商品热门

3.病句修改

六类常见病句：

类型

例句

修改方法

搭配不当

“提高兴趣”

→“培养兴趣”

成分残缺

“通过努力，使成绩提高”

删”通过”或”使”

语序不当

“他不但学习好，而且品德好”

→“他品德好，而且学习好”

重复赘余

“突然恍然大悟”

删”突然”

逻辑矛盾

“全体师生都来了，只有王老师没来”

删除”全体”

关联词错误

“因为…所以…”用错

调整因果逻辑

4.标点符号

重点规则：

引号：用于直接引用（“我要回家”）或特殊含义（“专家”）

书名