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跨学科合作提升学生数学素养的方法

引言

在数学与科学结合的探究性学习中，教师的角色从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者。教师需要提供支持，帮助学生建立问题意识，设计探究活动，指导他们获取和分析数据。

实践是探究性学习的重要环节。在进行实验或观察的过程中，学生需要不断反思自己的思考过程和结果。教师应鼓励学生记录他们的发现，分析哪些数学概念在科学探究中起到了关键作用。

评价应关注学生在探究过程中的表现，包括他们的问题解决能力、合作能力和创新思维。可采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，既关注学生的探究过程，也关注他们最终的学习成果，以全面