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大班语言教案及反思《梅花》

教案设计背景与教学目标设定

在幼儿园大班的语言教育中，诗歌教学不仅是培养幼儿语言表达能力的重要途径，更是激发其审美情感、提升文学感知力的关键环节。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，语言领域的教学越来越强调情境性、体验性和文化传承价值。本节课以经典古诗《梅花》为载体，结合大班幼儿的认知特点和语言发展水平，旨在通过多感官参与、情境创设与互动对话的方式，帮助幼儿理解诗歌意境，感受中华优秀传统文化的魅力。

选择《梅花》这首诗作为教学内容，具有深厚的文化意蕴和鲜明的季节特征。冬季是梅花盛开的时节，自然界中的寒冷与坚韧的生命力形成强