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小学英语音标辨析专项训练：攻克发音难关，奠定坚实基础

在小学英语学习的旅程中，音标如同打开语音世界大门的钥匙。准确掌握音标，不仅能帮助孩子们正确认读单词、流利朗读句子，更能为他们日后的自主学习和口语表达打下坚实的基础。而音标辨析，则是这门“钥匙”使用过程中的关键一环——许多音标的发音极为相似，稍不留意便会混淆，直接影响单词的听、说、读、写。本专项训练旨在帮助同学们识别并区分这些易混淆的音标，通过系统练习，提升辨音能力，让英语发音更标准、更自信。

一、音标辨析学习小贴士

在开始我们的专项训练之前，请牢记以下几点小贴士，它们将助你更高效地进行辨析练习：

1.听辨为先：多听标准发音，注意细微差别。可以借助课本配套录音、在线发音词典或专业的英语学习App。

2.观察口型：发音时，仔细观察老师或录音中示范者的口型、舌位和唇形，模仿并感受不同音标的发音部位。

3.对比记忆：将易混淆的音标成对进行对比学习，找出它们在发音方式、口型大小、舌位高低等方面的主要区别。

4.结合词汇：将音标学习融入具体的单词中，通过具体词汇来体会和记忆音标的发音。

5.勤加练习：发音是一种技能，唯有通过反复、大量的练习，才能形成肌肉记忆，达到熟练辨析和运用的程度。

二、专项训练题

（一）单元音辨析

第一组：/i?/vs./?/

*发音要领：/i?/是长音，口型扁平，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起；/?/是短音，口型比/i?/稍大，舌前部抬起程度比/i?/低。

1.听音标，选单词（请老师或家长朗读音标，学生选择对应的单词序号）

*()1./i?/A.shipB.sheepC.sit

*()2./?/A.meetB.missC.see

2.选出划线部分发音不同的一项

*()A.teaB.readC.head

*()A.bigB.pigC.kite

第二组：/e/vs./?/

*发音要领：/e/口型适中，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起；/?/口型张大，舌尖抵下齿，舌前部压低并尽量往前伸。

1.听音标，选单词

*()1./e/A.catB.bedC.cake

*()2./?/A.mapB.penC.desk

2.根据音标提示，补全单词

*/e/gg→____gg

*/?/nimal→____nimal

（二）双元音辨析

第三组：/e?/vs./a?/

*发音要领：/e?/由/e/滑向/?/，口型由半开变为半合；/a?/由/a/滑向/?/，口型由大开到半合，有明显的滑动感。

1.听单词，判断划线部分发音是否相同，相同打“√”，不同打“×”

*()rain-wait

*()like-kite

*()cake-bike

2.选出与所给单词划线部分发音相同的一项

*name()A.fiveB.faceC.fish

第四组：/??/vs./a?/

*发音要领：/??/由/?/滑向/?/，口型由中央向圆唇过渡；/a?/由/a/滑向/?/，口型由大开到收圆。

1.听音标，选择对应的单词

*()1./??/A.cowB.noseC.house

*()2./a?/A.goB.nowC.home

2.根据句子意思和音标提示填空

*The______/d??g/isblack.(dog)

*Ican______/ra?nd/myeyes.(round)

（三）辅音辨析

第五组：/s/vs./z/

*发音要领：/s/是清辅音，发音时声带不振动；/z/是浊辅音，发音时声带振动。

1.选出划线部分发音不同的一项

*()A.catsB.dogsC.books

*()A.thisB.deskC.is

2.听单词，圈出听到的单词

*/s?n/(sun/zoo)

*/z?p/(ship/zip)

第六组：/θ/vs./e/

*发音要领：/θ/是清辅音，舌尖轻触上齿背，气流从齿间送出，声带不振动；/e/是浊辅音，发音方法与/θ/相似，但声带振动。（提示：这两个音比较难，多听多模仿口型哦！）

1.听音标，选择正确的单词

*()1./θ??k/A.thankB.thisC.that

*()2./e?t/A.threeB.th