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有关小班音乐教案模板五篇

小班音乐教案篇1

【活动目标】

1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的改变。

2、能融入嬉戏情境，体验嬉戏的欢乐。

【活动打算】

CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

【活动过程】

1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。

（1）师：“小挚友，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。

（2）设置悬念，引出故事。

（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。

“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”老师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。

2、视察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的改变。

（1）幼儿学小老鼠重重走。

（2）幼儿学小老鼠轻轻走。

（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。

“小挚友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。

“看来，小挚友已经学会重重走、轻轻走的本事，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）

3、老师引导幼儿创编动作：

（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又接着睡着了。那我们抓紧进去救小鸟吧。”老师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们快乐吗？”

（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐兴奋地跳舞吧。”

幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。

4、嬉戏。

“刚才我们玩的这个嬉戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整嬉戏一遍，结束。

附故事《小老鼠和大懒猫》

一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们兴奋地跳起了舞、唱起了歌。

小班音乐教案篇2

活动设计背景

《纲要》中提出“要让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌颂活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌颂活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难驾驭，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以嬉戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的状况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的心情。

活动目标

1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验歌颂活动的乐趣。

2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。

3、有初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。

教学重点、难点

理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难驾驭，为本次教学活动的难点。

活动打算

1、三只猴子手偶；2、歌曲图谱；3、歌曲节奏谱；4、医院标记

活动过程:

一、引发幼儿参加活动的爱好

1、结合猴妈妈图片设疑引入：

它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！

2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。

二、理解歌词内容，熟识歌曲旋律

1、老师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。

提问：歌曲的名字叫什么？

歌曲里有谁？发生了什么事情？

猴妈妈对小猴说了什么？

2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。

①感受节奏（用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏）。

②学习节奏（用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏）。

三、初步学唱歌曲《三只猴子》

（一）借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段

1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。

2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。

3、结合平安常识，进行自我爱