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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师设计“光合作用”一节的教学目标时，应主要依据下列哪一项课程文件？

A.义务教育生物学课程标准

B.普通高中生物学课程标准

C.高考理科综合考试大纲

D.中小学教师专业标准

2、教师在职称评审中，体现“综合素质”的一项重要指标是？

A.发表核心期刊论文数量

B.课堂教学设计能力

C.遵守师德规范与教育法律法规

D.学生竞赛获奖人次

3、下列哪项最能体现生物学核心素养中的“生命观念”？

A.能设计对照实验探究酶的高效性

B.理解细胞是生物体结构与功能的基本单位

C.分析新冠疫情传播的数据趋势

D.合作完成校园植物分类调查

4、在教师职称评定中，“继续教育学时”通常要求每五年完成多少学时？

A.120学时

B.240学时

C.360学时

D.480学时

5、下列关于有丝分裂的描述，正确的是？

A.分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质合成

B.前期染色体数目加倍

C.后期着丝粒分裂，同源染色体分离

D.末期形成细胞板是动物细胞特征

6、在高中生物实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”中，解离的主要目的是？

A.染色便于观察染色体

B.杀死并固定细胞，使组织细胞分离

C.漂洗去除多余试剂

D.压片使细胞分散成单层

7、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.严谨治学，勇于创新

B.爱岗敬业，关爱学生

C.学历达标，持证上岗

D.课时充足，成绩领先

8、在“DNA是主要的遗传物质”教学中，教师讲解肺炎链球菌转化实验时，应强调哪一关键结论？

A.DNA是生物唯一的遗传物质

B.蛋白质具有遗传功能

C.S型菌的DNA能使R型菌转化为S型菌

D.噬菌体侵染实验证明DNA是遗传物质

9、下列关于新课程改革理念的表述，错误的是？

A.强调以学生为中心的教学模式

B.提倡自主、合作、探究的学习方式

C.教学评价注重甄别与选拔功能

D.关注学生核心素养的发展

10、在生态系统能量流动教学中，能量传递效率一般为10%-20%，其根本原因是？

A.食物链长度有限

B.顶级消费者数量少

C.能量在各营养级有呼吸消耗等损失

D.生产者固定能量有限

11、教师在教学过程中注重因材施教，体现了下列哪项教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

12、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.教学技能熟练

B.爱岗敬业

C.学历层次高

D.科研成果多

13、在高中生物实验中，观察植物细胞有丝分裂常用的染色剂是？

A.苏丹Ⅲ

B.龙胆紫

C.斐林试剂

D.双缩脲试剂

14、下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？

A.接受学习

B.合作学习

C.探究学习

D.自主学习

15、细胞中合成蛋白质的场所是？

A.线粒体

B.核糖体

C.高尔基体

D.内质网

16、教育评价的根本目的是？

A.选拔优秀学生

B.检验教师水平

C.促进学生发展

D.获取考试数据

17、下列属于生态系统中生产者的是？

A.蘑菇

B.蚯蚓

C.水稻

D.青蛙

18、教师在教学中使用多媒体课件，主要体现了教学媒体的哪项功能？

A.传递信息

B.储存信息

C.控制教学

D.再现信息

19、下列关于DNA复制的叙述，正确的是？

A.需要RNA聚合酶

B.在核糖体上进行

C.方式为半保留复制

D.原料是核糖核苷酸

20、教师在课堂教学中提问后等待3-5秒再请学生回答，这种行为属于？

A.课堂管理

B.延迟评价

C.留白艺术

D.反馈调控

21、在高中生物教学中，细胞膜的结构模型被广泛接受的是哪一种？

A．单位膜模型

B．流动镶嵌模型

C．三明治模型

D．脂双层模型

22、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学技能提升

B．终身学习理念

C．关爱学生

D．科研成果发表

23、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．CO?和水

D．丙酮酸和ATP

24、下列哪项最能体现新课程改革倡导的学习方式？

A．接受式学习

B．机械记忆

C．自主、合作、探究

D．题海战术

25、减数第一次分裂过程中，同源染色体分离发生在哪个时期？

A．前期Ⅰ

B．中期Ⅰ

C．后期Ⅰ

D．末期Ⅰ

26、下列关于教育公平的理解，正确的是？

A．让所有学生接受完全相同的教育

B．按成绩分配教育资源

C．保障每个学生受教育的权利与机