2025年学历类自考国际技术贸易-学前教育学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考国际技术贸易-学前教育学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、国际技术贸易中，教育机构申请国际认证通常需要参考的标准不包括（）。

A.ISO21001

B.ISO9001

C.ISO14001

D.ISO21027

2、学前教育学中，皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童分为几个主要阶段？（）

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

3、国际技术贸易中，技术性贸易壁垒不包括（）。

A.专利壁垒

B.技术认证要求

C.招标文件本地化

D.知识产权保护

4、在学前教育活动中，建构游戏的主要目的是培养儿童（）能力。

A.语言表达

B.社会交往

C.物理操作

D.创造思维

5、国际技术贸易中，知识产权保护的核心公约是（）。

A.《巴黎公约》

B.《伯尔尼公约》

C.《TRIPS协定》

D.《海牙协定》

6、0-3岁儿童语言发展的关键期主要表现为（）。

A.发音清晰度

B.词汇量增长

C.语法结构掌握

D.阅读能力

7、学前教育课程评价中，形成性评价的主要目的是（）。

A.记录学生成绩

B.诊断教学问题

C.提供反馈改进

D.确定升学资格

8、国际技术贸易中，技术标准制定的主要机构不包括（）。

A.国际电工委员会

B.欧洲标准化委员会

C.世界贸易组织

D.国际标准化组织

9、蒙台梭利教育法强调的有准备的环境主要包含（）。

A.硬件设施齐全

B.教师主导活动

C.灵活可调整的教具

D.统一的教学进度

10、国际技术贸易中，信用证支付方式的风险主要在于（）。

A.资金冻结风险

B.汇率波动风险

C.单据不符点风险

D.交货延迟风险

11、学前教育阶段儿童认知发展的核心特征是？

A.具象思维为主

B.抽象逻辑思维主导

C.具象与抽象思维并存

D.具象思维过渡到抽象思维

12、蒙台梭利教学法强调的儿童自主性培养方式是？

A.教师主导集体教学

B.指导儿童自主选择活动

C.强制完成标准化课程

D.家校统一教学计划

13、学前教育法修订新增的普惠性幼儿园建设目标是？

A.2025年覆盖所有城乡社区

B.2030年实现公办园占比50%

C.2027年建立动态调整机制

D.2025年消除小学化现象

14、5-6岁儿童社会性发展重点培养的能力是？

A.个人卫生习惯

B.合作解决问题

C.独立完成作业

D.早期阅读兴趣

15、游戏化教学在学前教育的核心价值是？

A.提高知识记忆效率

B.促进全面发展

C.降低教师工作强度

D.便于教学评估

16、学前教育课程设置中五大领域包含？

A.健康与安全

B.科学探究

C.美育实践

D.劳动技能

17、3-4岁儿童精细动作发展的典型表现是？

A.精准使用剪刀

B.独立穿脱套头衫

C.搭建10块积木塔

D.绘制完整人物画像

18、家园共育实施中家长最适宜的角色是？

A.教育决策者

B.协作参与者

C.监督评价者

D.教学执行者

19、学前教育评价应遵循的核心原则是？

A.标准化量化

B.过程性发展性

C.质量等级划分

D.家长满意度优先

20、0-3岁儿童早期教育机构的主要类型是？

A.公办幼儿园

B.民办早教中心

C.社区托育点

D.幼儿职业体验馆

21、学前教育中应用国际技术合作案例不包括以下哪项？

A.芬兰数字化教学系统引进

B.日本蒙台梭利教具标准化推广

C.澳大利亚森林教育课程本土化

D.德国STEAM教育机器人研发

22、皮亚杰认知发展阶段中，2-4岁儿童主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

23、学前教育课程设计应遵循的核心原则是？

A.系统性

B.发展适宜性

C.标准化

D.差异性

24、国际学前教育合作的主要障碍是？

A.语言差异

B.政策壁垒

C.文化冲突

D.资金短缺

25、教育技术应用于学前教育时，最有效工具是？

A.人工智能助手

B.多媒体互动设备

C.虚拟现实头显

D.纸质教材

26、家园共育中教师最有效沟通方式是？

A.定期家访

B.短视频交流

C.纸质通知单

D.群体会议

27、特殊儿童学前教育应优先考虑？

A.个性化教学计划

B.统一课程标准

C.早期干预

D.家长监督

28、学前教育教师专业发展关键途径是？

A.职业资格认证

B.持续学习

C.校际交流

D.商业培训

29、早期阅读能力培养首要任务是？

A.增加阅读时长

B.创设语言环境

C.推荐书目

D.建立奖惩机制

30、国际学前教