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第一部分单选题(50题)

1、中国是世界上河流流量较多的国家之一，流域面积超过1000平方千米的河流有1500多条，其中注入北冰洋的是（）。

A.长江

B.黄河

C.额尔齐斯河

D.珠江

【答案】：C

【解析】该题主要考查我国主要河流注入的海洋相关地理知识。首先明确我国河流众多，不同河流注入的海洋不同。长江是中国水量最丰富的河流，也是亚洲第一长河，最终注入东海。黄河是中国第二长河，它自西向东分别流经青海、四川等九个省（自治区），最后流入渤海。额尔齐斯河是中国唯一流入北冰洋的河流，源出中国阿尔泰山西南坡，山间两支源头汇合成额尔齐斯河，自东南向西北奔流出中国，一路上将喀拉额尔齐斯河、克兰河、布尔津河、哈巴河、别列则克河等北岸支流汇入后，流入哈萨克斯坦境内斋桑湖，再向北经俄罗斯的鄂毕河注入北冰洋。珠江是一个由西江、北江、东江及珠江三角洲诸河汇聚而成的复合水系，发源于云贵高原乌蒙山系马雄山，流经云南、贵州、广西、广东、湖南、江西6个省（区）和越南的北部，最终注入南海。所以注入北冰洋的是额尔齐斯河，本题正确答案是额尔齐斯河对应的选项。

2、“赏不可不平，罚不可不均”，这句话强调管理者、统治者需赏罚严明，善于运用奖赏和惩罚两种手段，以实现鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目标。从管理学角度看，这里所强调的内容是（）。

A.“木桶原理”

B.公平原则

C.激励效应

D.平等原则

【答案】：C

【解析】题目强调管理者、统治者要赏罚严明，通过赏罚手段达到鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目的，关键在于“赏不可不平，罚不可不均”，即强调公平。“木桶原理”是指一个木桶能盛多少水取决于最短的木板，与赏罚公平无关；激励效应主要强调激励带来的效果，重点在激励的作用而非公平性；平等原则侧重于在各方面具有同等的地位或待遇，与赏罚所强调的公平有区别。所以所强调的内容是公平原则。

3、关于价格，下列表述错误的是（）。

A.价格弹性指价格变动引起的市场需求量的变化程度

B.价格弹性反映供给量和需求量对价格信息的敏感程度

C.价格弹性取决于该商品的替代品的数目及其可替代性的程度

D.在需求弹性等于1时，降价会引起消费者对这种商品的货币支出的变动

【答案】：C

【解析】价格弹性是指价格变动引起的市场需求量的变化程度，它也能反映供给量和需求量对价格信息的敏感程度。价格弹性的大小取决于该商品替代品的数目及其可替代性的程度，替代品数目越多、可替代性越强，价格弹性越大。当需求弹性等于1时，意味着价格变动的百分比与需求量变动的百分比相等，此时降价不会引起消费者对这种商品货币支出的变动，因为价格降低的幅度与需求量增加的幅度相互抵消，消费者购买该商品的总支出保持不变。所以表述错误的是关于需求弹性等于1时降价对消费者货币支出影响的内容。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

5、事业单位工作人员考核内容涵盖德、能、勤、绩四个方面，以下选项中不属于“勤”考核内容的是（）。

A.考核工作态度

B.勤奋敬业精神

C.遵守劳动纪律情况

D.职业道德表现

【答案】：D

【解析】事业单位工作人员考核“勤”主要涉及工作态度、勤奋敬业精神以及遵守劳动纪律情况等方面。工作态度是对工作的认知