七年级语文下册第二单元5黄河颂同步检测题含解析新人教版.docVIP

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七年级语文下册《黄河颂》同步检测题及答案解析

一、字词书写

1．字词积累——给加点的字注音，依据拼音写汉字。

(1)浊流（________）宛转，/结成九曲连环。

(2)我们民族的宏大精神，/将要在你的培育（________）下/发扬滋长！

(3)惊涛澎湃，/掀起万丈kuánglán（________）

(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píngzhàng（________）。

二、选择题

2．下列各句中，加点成语运用不正确的一项是（）

A．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。

B．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要变更这个现状还需更多时日。

C．在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。

D．张军同学常常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。

3．下列诗句朗读时停顿有误的一项是()

A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅

C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮

4．对下列句子所运用的修辞手法推断错误的一项是()

A．像你一样的宏大坚毅！/像你一样的宏大坚毅！(反复)

B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比方、拟人)

C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶)

D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比方、拟人)

5．选出下列句子语言表述得体的项（）

A．学生赵林去探望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激烈地说:“老师久仰了，特殊惦念您!”

B．学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感谢地说:“我定会珍藏老师的墨宝，牢记老师的恩情。”

C．某校即将实行一百周年校庆，李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”

D．昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手立刻归还。

6．对诗《黄河颂》分析有误的一项是()

A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。

B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。

C．全诗都以其次人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为干脆、真实、浓烈！

D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

7．语言运用——下列各句中，语言表达得体的一项是()

A．张华对参与父亲寿宴的亲朋好友说：“特别感谢大家能抽空参与令尊的生日宴会。”

B．这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

C．特邀您作为嘉宾莅临我校校内戏剧节，信任您会有幸欣赏到最具特色的演出，敬候您的光临。

D．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生说：“如此盛情，却之不恭，那就尊敬不如从命了。”

三、综合性学习

8．学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。

(1)阅读下面两则材料，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一1948年，解放斗争成功前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说道:“亵渎黄河，就是亵渎我们这个民族”

材料二现代闻名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的宏大精神，/将要在你的培育下/发扬滋长!”

(2)请围绕活动主题，参照示例，另外设计两个活动栏目。

栏目一:讲黄河历史

栏目二:

栏目三:

(3)假如你是这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。

四、现代文阅读

啊，黄河母亲

孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气概壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边如同响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河肯定是一条特别大的河流，肯定比我邻近的运输河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运输河在咆哮呢？黄河也肯定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？

偶然的一个机会，我到了山西吉县。挚友告知我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那浑浊的面目，莫非瀑流还能比得上这些地方的壮丽和奇妙么！

怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是保卫着黄河母亲，又像是时刻打算接受母亲的洗礼。

黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九