树木图案创意变形与艺术处理.pdfVIP

会变的树\叶

教学目标：

·了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。

·尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式

花卉图案的装饰性形式美。

·运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木进行简化和添加的处

理。

重点难点：

·先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的加工，完成创作。

·图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的特征。

教学准备：

·准备：各种树木、树木图案等。

·学生准备：日常绘画工具。

教学过程：

·感知与体验：

1.。

（1）展示一组树木的，学生并指认图中各种树木的名称，如松树、银杏、

梧桐、桂树、柳树等；同桌同学再彼此说说自己知道的树木，如：树的外形、颜色、

作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等。

（2）展示一组树木图案的，同学指认图中的树木，说出其名称。

2.比较两次到的树木的不同。主要通过以下方式：

（1）将图一的此树木与图二的彼树木图案一一对应。

（2）看图一的此树木与图二的彼树木图案异同之处。

3.同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：

（1）图二的彼树木图案保留了图一的此树木的哪些方面？

（2）为什么要如此保留？

4.以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边一边自己的意见，教

师按大家的建议完成树木图案的创作。

5.师生互动学习，探究创作表现的方法。

（1）按这一树木的设计一个与刚才所画树木图案不同的图案，如果刚才以线

造型，那么现在以面造型；如果刚才直线为主，那么现在曲线为主；如果刚才彩色立像，那

么现在单色立像。

（2）师生共同、交流几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式

美。

（3）注意叶子的不同特点。

·创作与表现：

1.同学选择自己的创作表现形式进行作业练习。

*方法一：

（1）选择自己的树木作为创作的。

（2）根据树木做简洁的概括性轮廓处理。

（3）进行树木图案的装饰性处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。

*方法二：

（1）选择树木外形进行美化。

（2）在‘树’的范围内‘拉根线条去散步’（画散步时的心情：师生交流后

小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外，也免不了会有情况，因此我们的线条应

随着散步的心情变化而变化。）

（3）在适当的地方添加‘点’。

2.在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒

学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。

·评价与：

1.同学将各自的作业进行交流。各人向同桌介绍自己创作的构想，说说自己的“得意之

笔”。

2.对本单元的图案学习作简单回顾和总结。

（1）谈谈自己是如何将“点线面”在“会变的花”和“会变的树”上加以应用的。

（2）就“一半来自自然，一半来自创造，让自然变得更有秩序，让植物变得更加奇妙”

展开讨论与交流，说说自己对自然美与秩序美的认识。

（3）日常生活中以树木图案为设计的作品实例。

板书设计：

演示区

板演，举例说明绘画方法与步骤。

会变的树\叶

画——树形

添——树纹

加——树语