Unit5 Section A2a-2d：电视节目话题下语言学习与听说能力提升.pdfVIP

Unit5SectionA(2a_2d)教案

[学习目标]

语言知识目标:

1.通过自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题

下

的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

educational,n,hope,findout,discussion，happen,expect,‑‑‑-

Whatdoyountowatchtonight?‑‑‑‑IntowatchDaysof

OurPast.Whatcanyouexpecttolearnfromsitcoms?Doyou

wanttowatchthenews?Ihopetofindoutwhatsgoingon

aroundtheworld.

学习策略:

2.通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，通过认知，能进行上下

文猜测等技能，能够完成任务并能根据需要获取主要信息。3.通过听

后深度挖掘信息和文本重构，以及话题牵引下的情景设置和角色表演

练习，学生能进一步判断并思考表达观点，发展了口语技能。

态度价值观目标:通过了解各类电视，学会使用所学语言来表

达观点，多角度观察评论并能有效与他人互动，形成有意义的讨论。

教学重难点

教学重点:

1.学习几种电视的名称，能够谈论和表达喜好2.进行听

力训练，提高综合听说能力。

教学难点:

教学难点

1、能够熟练正确地使用动词不定式

Unit5SectionA(2a_2d)教案

[学习目标]

语言知识目标：

1.通过自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题

下

的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

educational,n,hope,findout,discussion，happen,expect,

Whatdoyountowatchtonight?

IntowatchDaysofOurPast.

Whatcanyouexpecttolearnfromsitcoms?

Doyouwanttowatchthenews?

Ihopetofindoutwhatsgoingonaroundtheworld.

学习策略：

2.通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，通过认知，能进行上下文

猜测等技能，能够完成任务并能根据需要获取主要信息。

3.通过听后深度挖掘信息和文本再构，以及话题牵引下的情景设置和角

色表演练习，学生能进一

去判断并思考表达观点，发展了口语技能。

态度价值观目标：通过了解各类电视，学会使用所学语言来表

达观点，多角度观察评论并能有效和他人互动形成有意义的讨论。

教学重难点

教学重点：

1.学习几种电视类型的名称，能谈论表达喜好的句型

2.进行训练，提高综合听说能力。

教学难点：

教学难点

1、能熟练正确的使用动词不定式

2、培养听说技能，得到提升

三、教学过程

步骤1问候

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。2.

采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

步骤2复习

展示复习上节课的句型。

步骤3呈现

1.完成2a

(1)看并回答问题(2)再次听2a，并按听到的顺序给电视节

目编号[1‑5]。

2.完成2b

(1)再次听。完成句子。(2)再次听

2b，并填空。(3)听并跟读。

4.完成2c练习

就2a中的电视提问和回答。使用对你来说的信息。

5.完成1c

练习。然后自己创编。

6.完成2d

(1)阅读并将人物与他们的匹配。(2)听并

回答问题。(3)阅读2d并填空。(4)分角色表演。(5)重