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2025教育教学工作自查报告(2篇)

2025教育教学工作自查报告（一）

根据上级教育部门的要求，为进一步规范我校的教育教学管理，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，我校对2025年的教育教学工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、教学常规管理

1.课程计划执行：我校严格按照国家和地方课程标准，开足开齐各类课程。在课程安排上，充分考虑学生的身心发展特点和认知规律，合理分配各学科的教学时间。不仅确保了语文、数学、英语等核心学科的教学时长，也为体育、音乐、美术、信息技术等学科提供了充足的教学空间。例如，每周安排3节体育课，保证学生有足够的时间进行体育锻炼；安排2节音乐课和2节美术课，培养学生的艺术素养。同时，积极开发校本课程，如书法、阅读、科技创新等，丰富学生的学习内容，满足学生的个性化需求。

2.教学计划制定：学期初，各学科教师根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定了详细、可行的教学计划。教学计划明确了教学目标、教学重难点、教学进度和教学方法等内容。在制定过程中，教师们进行了充分的研讨和交流，确保教学计划的科学性和合理性。例如，数学学科根据不同年级的知识体系和学生的认知水平，将教学内容进行了系统的规划，合理安排了每个单元的教学时间和教学目标。

3.备课情况：我校要求教师必须进行集体备课和个人备课相结合。集体备课每周进行一次，由备课组长组织，教师们共同探讨教学内容、教学方法和教学策略，分享教学资源和教学经验。个人备课则要求教师根据集体备课的成果，结合自己的教学风格和学生的实际情况，对教案进行个性化的修改和完善。在备课过程中，教师们注重教学目标的明确性、教学内容的针对性和教学方法的多样性。例如，语文教师在备课时，不仅关注课文的知识点讲解，还注重引导学生进行阅读和写作训练，培养学生的语文综合素养。

4.课堂教学：课堂是教学的主阵地，我校一直致力于提高课堂教学质量。教师们积极采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学内容和教学形式。在课堂教学中，教师们关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略。例如，英语教师通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的口语表达能力。

5.作业批改：教师们能够按照要求认真批改学生的作业，做到全批全改、及时反馈。作业批改不仅关注学生的答案是否正确，还注重对学生的解题思路和方法进行指导。对于作业中存在的问题，教师们及时进行记录和分析，并采取针对性的措施进行辅导。例如，数学教师针对学生作业中出现的计算错误、概念混淆等问题，进行专项训练，帮助学生巩固所学知识。同时，控制作业量，避免学生负担过重。根据不同年级和学科的特点，合理布置作业，确保作业的质量和效果。

6.教学评价：我校建立了多元化的教学评价体系，包括教师自评、学生评价、家长评价和学校评价等。教师自评主要是对自己的教学过程和教学效果进行反思和总结，发现问题及时改进。学生评价通过问卷调查、课堂反馈等方式，了解学生对教师教学的满意度和意见建议。家长评价则通过家长会、家访等形式，听取家长对学校教育教学工作的看法和期望。学校评价主要是对教师的教学常规、教学质量、教学成果等方面进行综合评价。通过多元化的教学评价，全面、客观地了解教师的教学情况，促进教师的专业成长和教学质量的提高。

二、教师队伍建设

1.教师培训：为了提高教师的专业素养和教学能力，我校积极组织教师参加各类培训活动。一方面，选派教师参加上级教育部门组织的骨干教师培训、新课程培训等，让教师接触到最新的教育理念和教学方法。另一方面，邀请专家学者来校讲学，举办专题讲座和培训活动，为教师提供学习和交流的平台。例如，本学期邀请了教育专家来校作关于“核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座，教师们受益匪浅。同时，鼓励教师自主学习，通过阅读教育书籍、参加网络课程等方式，不断提升自己的业务水平。

2.师德师风建设：我校高度重视师德师风建设，将其作为教师队伍建设的重要内容。通过组织教师学习师德规范、开展师德师风主题教育活动等方式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。要求教师做到关爱学生、教书育人、为人师表、敬业奉献。同时，建立了师德师风监督机制，设立了举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。对于违反师德师风的行为，严肃处理，绝不姑息。

3.教师专业发展：为了促进教师的专业发展，我校制定了教师专业发展规划，为教师提供了明确的发展目标和发展路径。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究和教学成果评选活动。对于在教学研究和教学改革方面取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。例如，近年来，我校多位教师的课