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新教师理论测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业布置与批改

2.教育目的的层次结构由低到高是（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

C.课程目标、教学目标、教育目的、培养目标

D.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

4.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

5.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

7.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

8.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

9.教学过程的本质是一种（）

A.认识过程

B.实践过程

C.交往过程

D.价值过程

10.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课教师的关系

D.搞好家校联系工作

答案：1.B2.B3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.班级管理的模式有（)

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

7.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

8.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

9.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

10.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育课程

B.个别心理咨询与辅导

C.在学科教学中渗透心理健康教育

D.开展心理健康教育主题活动

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校教育工作的中心，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）

4.教师的根本任务是传授知识。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.班级管理的核心是调动学生的主动性。（）

7.遗传素质决定人的身心发展。（）

8.德育过程就是思想品德形成过程。（）

9.心理健康教育的对象只能是学生。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递保存文化、传播交流文化促进文化发展、选择提升文化、更新创造文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的内容。

了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。

4.简述我国教育目的的基本精神。

培养社会主义建设者和接班人；培养全面发展的人；培养创新精神和实践能力。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，明确目标；运用多样教学方法；关注学生参与；合理安排时间；及时反馈评价。