2026安徽合肥市第三中学代课教师招聘2人备考题库带答案详解.docxVIP

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2026安徽合肥市第三中学代课教师招聘2人备考题库带答案详解.docx

2026安徽合肥市第三中学代课教师招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《产品质量法》旨在加强产品质量的监督管理,提升产品质量水平,明确产品质量责任,保护消费者合法权益,维护社会经济秩序。下列选项中,不适用《产品质量法》的是()。

A.乙公司在建设工程中使用的建筑材料

B.丙公司在建设工程中使用的建筑构配件

C.甲公司正值施工期的一项建设工程

D.丁公司在建设工程中使用的设备

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国产品质量法》第二条规定,本法所称产品是指经过加工、制作,用于销售的产品。建设工程不适用本法规定;但是,建设工程使用的建筑材料、建筑构配件和设备,属于前款规定的产品范围的,适用本法规定。因此,正值施工期的一项建设工程不适用《产品质量法》,而建设工程中使用的建筑材料、建筑构配件和设备适用《产品质量法》。

2、许某因违法占用公交车道被交警处以200元罚款,这种处罚属于()。

A.刑事制裁

B.民事制裁

C.行政制裁

D.违宪制裁

【答案】:C

【解析】本题可根据不同制裁类型的特点,结合许某违法占用公交车道这一行为,来判断适用的制裁类型。刑事制裁是指人民法院对触犯刑法,实施犯罪行为的人实施的法律制裁。刑事制裁是最为严厉的一种制裁方式,主要包括主刑和附加刑,主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑,附加刑有罚金、剥夺政治权利和没收财产等。许某违法占用公交车道的行为并未触犯刑法,不属于犯罪行为,因此不适用刑事制裁。民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者依其应应承担的民事责任而进行的法律制裁。其形式主要有停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。许某违法占用公交车道并非民事违法行为,不适用民事制裁。行政制裁是指国家行政机关对行政违法者所实施的法律制裁。根据行政违法的社会危害程度、实施制裁的方式等不同,行政制裁又可分为行政处分和行政处罚。行政处罚是指特定的行政机关依法对违反行政管理秩序而尚未构成犯罪的行政相对人所给予的行政制裁,常见的行政处罚种类有警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等。许某违法占用公交车道违反了交通行政管理秩序,被交警处罚200元属于行政处罚,因此这种处罚属于行政制裁。违宪制裁是对违宪行为所实施的法律制裁。措施主要有撤销同宪法相抵触的法律、行政法规、地方性法规、行政规章;罢免国家机关的领导成员等。许某的行为不属于违宪行为,不适用违宪制裁。综上,许某因违法占用公交车道被交警处罚200元,这种处罚属于行政制裁。

3、彗星是一种绕什么运动的“大冰球”?()

A.太阳

B.月球

C.地球

D.火星

【答案】:A

【解析】彗星是由冰和少量岩石组成的小天体,天文学家们把彗星形象地称为“脏雪球”或“大冰球”。一般情况下,彗星都在太阳系的边缘地区,并且围绕太阳公转。

4、“指示”不具有()的特点。

A.行文的权威性

B.内容的指导性

C.作者广泛,不限制发权限

D.要求的约束性

【答案】:C

【解析】指示是领导机关对下级机关布置工作,阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。它具有行文的权威性,因为是上级对下级发布,代表上级机关的意志;内容具有指导性,能为下级机关的工作指明方向;要求具有约束性,下级机关需要按照指示的要求开展工作。而指示的作者是领导机关,具有特定的发文权限,并非作者广泛且不限制发文权限。所以答案是作者广泛,不限制发权限。

5、张三是某单位领导,在日常工作中,他既会给下属提供指导性行为,也会提供支持性行为。每次开展新工作时,他不仅向下属布置任务,还会与下属共同商讨工作的开展,较为注重双向沟通。据此可判断张三的领导方式是()。

A.命令型

B.说服型

C.专制型

D.放任型

【答案】:B

【解析】该题目描述的领导方式是既提供指导性行为又提供支持性行为,且开展新工作时除布置任务还与下属共同商讨、重视双向沟通。在领导方式中,一种领导会明确规定工作任务和目标,仅注重指导,不强调双向沟通,这显然不符合本题领导的做法;而有一种领导方式,不仅会对下属进行工作指导,还会给予他们情感上的支持,并且在工作过程中与下属积极交流沟通,鼓励下属参与决策。本题中张三既提供指导又提供支持,还重视双向沟通,符合这种领导方式的特点。此外,有一类领导独断专行,自己决定一切,下属只能服从,这与张三和下属共同商讨工作不符;还有一类领导对工作和下属放任不管,让下属自行安排工作,这也不符合张三的情况。所以张三的领导方式是既指导又注重情感支持且双向沟通的方式。

6、要允许不同声音存在,鼓励发表不同意见,并且学会从反面意见中汲取营养,可见,(

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