工程教育认证视角下的学科基础课程优化.docx

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工程教育认证视角下的学科基础课程优化

引言

评估是项目驱动教学的重要环节。应采取多元化的评估方式，包括自我评估、同伴评估和教师评估，以全面了解学生在项目中的表现。及时的反馈有助于学生反思自己的学习过程，促进其进一步发展。

教学改革的成功与否，离不开科学合理的评估与反馈机制。针对跨学科融合的教学效果，应建立多元化的评估体系，不仅关注学生的学术成绩，还要注重其创新能力、团队合作能力和解决实际问题的能力。通过定期收集学生与教师的反馈，可以及时调整教学策略，确保教学改革的持续推进与优化。

项目驱动教学模式是一种以项目为核心的教学方式，通过真实或模拟的项