2026天津市滨海新区事业单位招聘25人备考题库有答案详解.docxVIP

2026天津市滨海新区事业单位招聘25人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文注办的作用是为了（）。

A.检查督促

B.避免延误

C.方便工作

D.备忘待查

【答案】：D

【解析】注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考。其主要作用是为了备忘待查，方便日后对公文处理情况进行查询和了解。检查督促通常是督查等工作的作用；避免延误更多是在流程安排和时间管理方面的要求；方便工作表述比较宽泛，不是注办的特定作用。所以注办的作用是备忘待查。

2、根据罗宾斯的观点，比较适用于多元化生产企业的组织部门化是（）。

A.职能部门化

B.产品部门化

C.矩阵组织

D.顾客部门化

【答案】：B

【解析】多元化生产企业通常需要针对不同的产品进行独立的管理和运营。职能部门化主要是按照工作的职能来划分部门，侧重于将相同技能和专业知识的人员集中在一起，不太适合多元化生产企业对不同产品的针对性管理。矩阵组织是一种将职能部门化和产品部门化相结合的组织结构，虽然有一定灵活性，但相对复杂，并非最适合多元化生产企业的典型方式。顾客部门化是根据不同的顾客类型来划分部门，重点在于满足不同顾客群体的需求，而不是针对多元化产品本身。产品部门化是根据产品的不同来设立部门，每个部门负责特定产品的生产、销售等业务，能够使企业针对不同产品进行专业化管理，更能适应多元化生产企业的特点，有利于提高产品的质量和生产效率，对多元化生产企业比较适用。所以答案是产品部门化。

3、机械设计中的“等强原则”是指设计机器零件时要让每一个部分强度相等，以免因某一部分先报废而造成其他完好部分的浪费。“等强原则”所蕴含的经济学道理是()。

A.拥有先进的科技，就能提高经济效益

B.必须合理配置资源

C.办事情要从整体着眼，寻求最优目标

D.市场经济是有效的资源配置方式

【答案】：B

【解析】“等强原则”强调设计机器零件时要让每一部分强度相等，避免一个部分先报废导致其他完好部分浪费，其实质是要对资源进行合理的安排和使用，以达到最优配置，避免资源的浪费。提高经济效益受多种因素影响，先进科技只是其中之一，仅有先进科技不一定就能提高经济效益，所以该项说法过于绝对。从整体着眼寻求最优目标，更侧重于从宏观上把握事情，注重整体的规划和协调，而本题强调的是对资源的合理安排和使用，重点在于资源配置方面，该项表述与题目强调的核心不一致。市场经济是有效的资源配置方式，但题干主要强调的是在设计零件这一具体情境下要合理配置资源，并非主要体现市场经济这一资源配置方式，该项不符合题意。综上，“等强原则”所蕴含的经济学道理是必须合理配置资源。

4、领导者与工作人员的职责权限明确划分，工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于（）领导。

A.自由型

B.均权型

C.分权型

D.集权型

【答案】：B

【解析】该领导方式中领导者与工作人员职责权限明确划分，工作人员在职权内有自主权，这符合均权型领导特点，即权力分配适度，故该领导方式属于均权型领导。

5、某市政府为解决各部门行政处罚自由裁量权过大的问题，将行政处罚权予以依法细化，并把细化后的标准向社会公布，接受市民监督。这项措施（）。

A.增强了政府的工作透明度，保障了人民群众的知情权

B.保障了人民群众的表达权，扩大了人民当家作主的权利

C.限制了政府的行政决策权，保障了人民群众的参与权

D.增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权

【答案】：A

【解析】该措施将细化后的行政处罚标准向社会公布并接受市民监督。一方面体现出政府工作更加透明，使得人民群众能够清楚知晓政府的行政处罚相关标准，充分保障了人民群众的知情权。而人民当家作主的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，所以此措施并没有扩大人民当家作主的权利；该措施只是对行政处罚自由裁量权进行细化和公开，并没有限制政府的行政决策权；人民群众的监督权也是由法律规定的，不会因为这个措施而扩大。所以这项措施主要作用是增强了政府的工作透明度，保障了人民群众的知情权。

6、《在扶贫路上，不落下一个贫困家庭一个贫困群众——吉安市加速推进精准扶贫的调研与参考》，据此标题可判断此文是（）。

A.简报

B.调查报告

C.报告

D.总结

【答案】：B

【解析】标题中有“调研与参考”字样，表明文章是围绕吉安市加速推进精准扶贫展开调研后撰写的。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。该标题体现的文章内容与调查报告的特点相符。简报是传递某方面信息的简短的内部小报；报告范围较广，可涵盖多种类型的汇报材料；总结通常是对过去一段时间内的工作、学习等进