家庭参与对职校生劳动教育成效的影响因素研究.docx

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家庭参与对职校生劳动教育成效的影响因素研究

说明

家庭教育在学生价值观的初步形成中占据重要地位，社会环境和同辈群体的影响也不可忽视。职校生往往在特定的职业氛围中形成独特的价值观，有时可能产生功利主义倾向。

家校社区协同能够将多样化的劳动教育内容引入课堂。例如，学校可以通过与社区合作，组织学生参与社区服务活动、志愿者劳动等，让学生在实践中学习和理解劳动的意义。家庭则可以通过日常生活中的劳动实践，进一步巩固学校所教授的知识。

建立健全家校社区协同育人机制，促进信息共享与资源整合，开展丰富多彩的劳动实践活动，以增强职校生的综合素养和价值观的认同感。