我国科学教育研究的热点透视与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析.docx

研究报告

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我国科学教育研究的热点透视与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

一、研究背景与意义

1.1科学教育研究的发展历程

(1)科学教育研究的发展历程可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们如亚里士多德和柏拉图就已经开始探讨科学知识对人的影响和教育的重要性。随着文艺复兴的兴起，科学教育的理念得到了进一步的发展，欧洲各国纷纷建立起学校，科学知识开始成为教育内容的一部分。据史料记载，16世纪末至17世纪初，英国哲学家弗朗西斯·培根提出“知识就是力量”的口号，强调了科学教育对于个人和社会的重要性，这一时期标志着科学教育研究的初步形成。

(2)18世纪末