广东省兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题（含答案）.docxVIP

2025-2026秋季学期九年级教学质量评估试题(语文)

本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔填写学校、班级、姓名、试室号、座位号和考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

一、积累与运用(24分)

请你参与班级开展的“读经典明志向”综合性学习活动，完成下面小题。

【活动一：赏诗词悟哲理———筑牢志向之基】

同学们分组梳理了诗文中的志向与哲思名句，制成如下表格。

组别内容

第一组家国之志：范仲淹在《岳阳楼记》中抒写(1)“，”的政治抱负；文天祥在《过零丁洋》中发出(2)“人生自古谁无死”的铮铮誓言。秋瑾在《满江红》中抒发(3)“身不得，男儿列，，”的巾帼不让须眉的豪气。

第二组进取之志：李白《行路难(其一)》中以(4)“，”表达对未来的坚定信念；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈(5)“欲为圣明除弊事，！”的耿耿忠心。

第三组人生哲理：苏轼《水调歌头·明月几时有》中(6)“，”道出人生无常、豁达接纳的哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中(7)“,”揭示了新旧更替的哲理。

小结读经典明志向，我们应怀()之心，做追光者。

1.将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分。)

2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是()(2分)

A.悠然B.炽热C.凉薄D.懒散

【活动二：读诗文品意蕴———体悟志向之魂】

同学们参与了经典诗文品读活动，下面是某同学发言稿选段。请结合发言稿内容完成相关题目。

亲爱的同学们，回望历史长河，无数先辈以他们的生平经历，为我们诠释了“正视困难，向阳而生”。毛泽东以“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志，引领我们走向新中国的光明未来；梁启超以“少年强则国强”的远见卓识，启迪一代又一代青年的心灵；苏轼深处kùnè()，仍乐观旷达，让苦难人生开出鲜妍之花。新时代的少年们，你们应以先辈为榜样，从他们的智慧zhēnyán()中汲取力量，恪守初心，砥砺前行！

3.根据拼音写出词语。(2分)

(1)kùnè()(2)zhēnyán()

4.画线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)

5.同学们就“如何理解古诗文中的‘志’”展开讨论。下列讨论片段中，加点词语使用恰当的一项是()(2分)

A.小语说：“古人的‘志’常与家国相连，这种附庸风雅的情怀，是融入血脉的担当。”

B.小文道：“没错，像‘了却君王天下事’的辛弃疾，其志向至死不渝，令人肃然起敬。”

C.小思补充：“但‘志’也因人而异。陶渊明的归隐之志，使其诗文的意境美轮美奂，开创田园一派。”

D.小想总结：“所以我们读古诗文，要处心积虑地体会那穿越千年的精神力量，汲取营养。”

【活动三：抒己见明志向———践行志向之路】

经典中的“志”需要传承，现实中的“志”需要践行。请阅读以下材料，结合名著感悟，完成题目。

【材料一】

南仁东，“中国天眼”(FAST)首席科学家兼总工程师。从1994年到2016年，历时22年，他从壮年走到暮年，跋涉在中国西南无数个荒芜的山岭，只为给“天眼”选中最理想的“眼窝”。他带领团队克服了无数技术、工程和环境的极限挑战，最终使我国拥有了世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，将中国在天文领域的探索推向了人类已知的宇宙边缘。他把自己最宝贵的年华，都献给了这个“国之重器”。

【材料二】

谷爱凌，2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台、女子坡面障碍技巧冠军。作为一位跨文化成长的运动员，她面临着训练中的重重难关、不同文化背景下的舆论压力等诸多挑战。但她始终以对滑雪的热爱为动力，不断突破自我极限，在赛场上展现出超强的实力与无畏的勇气。她用青春力量诠释了“热爱可抵岁月漫长”，更以积极向上的姿态，向世界传递着中国青年的风采，成为新时代青年追逐梦想的榜样。

6.请结合材料，说说南仁东或谷爱凌是如何践行自己志向的(3分)

7.经典名著中的人物，其人生选择也闪耀着“志”的光芒。请从以下人物中任选一个，结合其典型经历，为他制作一张“人物启示卡”，以此来激励自己。(3分)

杜少卿(《儒林外史》)鲁智深(《水浒传》)

人物启示卡人物:典型经历：精神启示：

二、阅读(46分)

(一)阅读下面的文字，完成8-