北京市西城区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷（含答案）.docxVIP

2025—2026学年度第一学期期末试卷

八年级语文2026.1

注意事项1．本试卷共10页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，请将考试材料一并交回。

一、基础·运用（共17分）

初二年级开展主题为“探究标志生物，守护美好北京”实践活动，你所在小组负责搜集资料制作宣传手册，请你协助整理。

1．在手册封面用正楷字书写主题：探究标志生物，守护美好北京。（1分）

月季争艳满京城

每年5月到11月，北京的公园和街头随处可见盛开的月季，丰yú的花朵在绿叶的yìngchèn下显得格外娇艳，这花团锦簇的图景成为了美好北京的一个标志。月季因花开不断，有“长春花”“四季花”的美誉，上溯到明代，那时的诗人张新就曾赞美它“一年长占四时春①由于这种花期长②适应性强的自然属性与北京市民坚韧、包容的精神气质相契合，一直以来，月季深受市民们喜爱。1987年3月，经北京市第八届人民代表大会第六次会议审议通过，月季被确定为北京市花之一。

2．对资料中按拼音所写汉字和加点字读音判断正确的一项是（2分）

A．“丰yú”指丰盈，“yú”是胖的意思，按拼音所写汉字应为“萸”。

B．“yìngchèn”是映照或衬托的意思，按拼音所写汉字应为“应衬”。

C．“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，“簇”应读作“cù”。

D．“上溯”是“从现在往以前推”的意思，“溯”应读作“shuò”。

3．请你审定文中方框处依次应填入的标点符号，正确的一项是（2分）

A．①”。②、B．①。”②、

C．①”。②，D．①。”②，

国槐蓊郁传京韵

【①】1987年，国槐被选为北京市树之一。【②】国槐是长寿树种，它耐寒，耐旱，生命力极强。【③】国子监的“复苏槐”700年来陪伴着这座元、明、清三代的国家最高学府历经风雨，听尽朗朗书声；天坛的“神乐槐”树龄已有500多年，位于神乐署凝禧殿后，俨然一位峨冠宽袖、饱识礼乐的夫子。【④】这些“活着的文物”用自己漫长的生命，看皇城云卷云舒，伴古都岁月悠悠。国槐还一直深植于北京人的情感记忆之中。人们看到槐树，熟悉温馨的场景就会浮现眼前，慷慨激昂的思绪不禁涌上心头：胡同中槐树苍郁，街巷间槐花幽香，道两边往来的路人络绎不绝，大树旁嬉戏的孩子朝气蓬勃，树下邻家老大爷悠然自得地喝茶下棋，巷口志愿者大妈和颜悦色地为人指路……这样的场景真可谓“，”。

4．下面语句放入上文第一段方头括号处，最合适的一项是（2分）

京城中久负盛名的古槐不仅体现了国槐的这种自然属性，更是北京历史底蕴的见证者。

A．【①】B．【②】C．【③】D．【④】

5．你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A．慷慨激昂B．络绎不绝C．朝气蓬勃D．和颜悦色

6．你想在文段横线处填入一副对联来总结上文，最恰当的一项是（2分）

A．胡同路长迷游人槐花飘香引蜂蝶

B．家国在心多壮志槐花溢香显情长

C．古槐浓香韵深厚胡同院落童叟欢

D．国槐荫翠人情暖胡同花香韵味长

雨燕纷飞伴京华

北京雨燕是唯一一种以“北京”命名的野生候鸟，与首都北京有着不解之缘。北京雨燕在古代被称为玄鸟，其形象曾出现在北京房山区琉璃河镇燕都遗址出土的青铜器上，可见，北京雨燕对研究北京的历史有着特殊的意义。由于古建筑的梁椽结构能为其提供繁育空间，北京雨燕偏好在北海五龙亭、正阳门城楼等古建筑栖息，它与北京古建的亲密关系又使其成为北京中轴线文化遗产保护的重要标志。北京雨燕主要以捕食蚊蝇等害虫为生，每只雨燕单日可捕食近万只害虫，有效减少城市虫害，所以说，北京雨燕还是研究生物防治的天然标尺，北京城市生态的守护者之一。

北京雨燕的翩翩飞舞，堪称历史北京、文化北京的一个代表。

7．加点词“标尺”在《现代汉语词典》里查出的可用义项是“比喻衡量、判断事物的标准”。下列对“标尺”在本文中意思的解释，正确的一项是（2分）

A．用于衡量的有刻度的尺子B．衡量生物防虫效果的标准

C．判断珍稀物种保护的标准D．测量害虫危害程度的尺子

8．文段中画线句存在问题，请你加以修改。（2分）

后记

9．活动后期同学们到访了北京正阳门，并撰写了一则消息放入宣传手册后记中。请你为其补全概述式导语。（限20字以内）（2分）

10月28日，。

当天下午，初二年级同学登上正阳门城楼，参观了历史文化专题展览，然后在正阳门城楼顶层报告厅，观看了《天命玄鸟——关注北京雨燕》专题宣传片，并聆听了有关雨燕迁徙的讲座，完成了“探究标志生物，守护美好北京”主题实践活动的最后一次参观学习任务。讲座后，年级组对