摘要
《义务教育语文课程标准(2022年)》版在写作教学部分明确了记叙文的写作
要求:“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实”“学生能在充分观察周围
生活的基础上,具体明确、文字畅达地表达自己的见闻、观点和意见。学生能够根
据具体要求,运用学到的表达方式写作,进而锻炼和提升书面语言运用水平”等,
这些表述反映了新课标对学生写作记叙性文章的高度重视。然而,在实际学情中,
尽管许多学生能够做到写作记叙文时表达清晰、传递思想,但文章缺乏清晰的思路
和框架、缺乏情感深度,结构不严密,情
摘要
《义务教育语文课程标准(2022年)》版在写作教学部分明确了记叙文的写作
要求:“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实”“学生能在充分观察周围
生活的基础上,具体明确、文字畅达地表达自己的见闻、观点和意见。学生能够根
据具体要求,运用学到的表达方式写作,进而锻炼和提升书面语言运用水平”等,
这些表述反映了新课标对学生写作记叙性文章的高度重视。然而,在实际学情中,
尽管许多学生能够做到写作记叙文时表达清晰、传递思想,但文章缺乏清晰的思路
和框架、缺乏情感深度,结构不严密,情
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