解一元一次方程去括号课件人教版初中数学七年级上册(1).pptxVIP

5.2解一元一次方程第五章一元一次方程第三课时利用去括号解一元一次方程

1.掌握并会用去括号的方法解一元一次方程.2.会对实际问题建立数学模型,通过列方程解决实际问题,让学生逐步建立方程思想.教学目标

重点:会用去括号的方法解一元一次方程.难点:弄清题意,列方程解决实际问题.教学重难点

问题1:某工厂采取节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000kW·h(千瓦时),全年的用电量是150000kW·h.这个工厂去年上半年平均每月的用电量是多少?情境引入我们可以设去年上半年平均每月的用电量是xkW·h,则下半年平均每月用电量是(x-2000)kW·h,上半年共用电6xkW·h,下半年共用电6(x-2000)kW·h,根据全年用电量=上半年用电量+下半年用电量,列方程得6x+6(x-2000)=150000.解上面这个方程的第一步是移项吗?是合并同类项吗?是系数化为1吗?解这个方程的第一步应该做什么比较合理呢?

问题1某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000kW·h(千瓦·时)，全年用电15万kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？1kW·h的电量即1kW的电器1h的用电量.全年用电量=上半年用电量+下半年用电量新知学习

解：设上半年每月平均用电量为xkW·h，则下半年每月平均用电量为(x-2000)kW·h;上半年共用电6xkW·h，下半年共用电6(x-2000)kW·h．根据全年用电15万kW·h，列得方程6x+6(x-2000)＝150000.如果去掉括号，就能用前面学过解方程的步骤求解了！本题还有其他列方程的方法吗？

下面通过框图来了解一下解这个方程的过程.去括号6x+6(x-2000)=1500006x+6x-12000=1500006x+6x=150000+1200012x=162000x=13500移项合并同类项系数化为1由上可知，这个工厂去年上半年每月平均用电13500kW·h.当方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤.

方程中等号左右两边都是一年中每两个月的平均用电量.设上半年平均每月用电xkW·h，根据题意可列方程x+x-2000=.移项，得x+x=+2000合并同类项，得2x=27000系数化为1，得x=13500答：这个工厂去年上半年每月平均用电13500kW·h.问题1某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000kW·h(千瓦·时)，全年用电15万kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？解法2:

新课学习为了更全面地研究问题，我们再以方程为例，以框图的形式展示解这类一元一次方程的步骤.去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)去括号移项合并同类项系数化为1

新课学习总结一下：解一元一次方程的步骤：1.去分母：在方程两边乘各分母的最小公倍数，去掉分母.依据：等式的性质2注意事项：1.不要漏乘不含分母的项，2.分数线当括号用，去分母，则要加括号.2.去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号依据：分配律注意事项：分配律要满足分配到每一项，不要弄错符号

新课学习总结一下：解一元一次方程的步骤：3.移项：把含未知数的项移到等号的一边，常数项移到等号的另一边依据：等式的性质1注意事项：移项变号4.合并同类项：把方程化为ax=b（a≠0，a，b为常数）的形式依据：分配律注意事项：注意符号

新课学习总结一下：解一元一次方程的步骤：5.系数化为1：方程两边同除以未知数系数a依据：等式的性质2注意事项：不要将分子与分母颠倒位置归纳：解一元一次方程的一般步骤包括：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等.通过这些步骤，可以使以x为未知数的方程逐步转化为x=m的形式，这个过程主要依据等式的性质和运算律等.

小结解一元一次方程a（x+m）+b=cx+d(a，b，c，d,m均为常数,且a≠c)的一般步骤：2）移项3）合并同类项：4）系数化为1：1）去括号

C4x-2=3-x-2x=21.方程7（2x-1)-3(4x-1)=11去括号后，正确的是（）A14x-7-12x+1=11B14x-1-12x-3=11C14x-7-12x+3=11D14x-1-12x