专题10 《主谓一致》核心考点系统梳理与进阶训练（讲义）.docxVIP

专题10《主谓一致》核心考点系统梳理与进阶训练（讲义）

目录

考查要求速览

核心知识梳理

高频考点精讲

进阶分级训练（基础巩固+能力强化）

一、考查要求速览

only...butalso...的考查聚焦三大核心原则（语法一致、意义一致、就近一致）与语境综合应用，常与动词时态、语态融合设题，多分布于语法填空、短文改错两大题型。命题依托鲜活语篇，侧重考查特殊主语（如集体名词、单数形式表复数意义的名词）、复杂句式（如主语从句、倒装句）及固定结构（如“分数/百分数+of+名词”“notonly...butalso...”）的主谓一致判断，近三年考查频次较高，要求考生在理解语篇语义的基础上，精准运用语法规则。

备考核心需突破：特殊句式中主语的数的判断、语境中集体名词的数的灵活变化、固定搭配后的主谓一致规则应用，建立“规则记忆—语境分析—逻辑验证”的解题思维。

二、核心知识梳理

（一）主谓一致三大核心原则

主谓一致是指句子主语与谓语动词在人称和数上需保持高度统一，核心遵循以下三大原则：

语法一致原则：谓语动词的数严格依据主语的语法形式（单数/复数）确定，是最基础的一致规则。

意义一致原则：谓语动词的数由主语所表达的实际意义（单数概念/复数概念）决定，而非仅看语法形式。

就近一致原则：谓语动词的数由靠近它的主语（或并列主语中靠近谓语的部分）的数决定。

（二）八大高频应用场景（附核心规则+典型例句）

场景1：单数主语→单数谓语

【核心规则】不可数名词、单数可数名词（含a/an+名词、the+单数名词）作主语时，谓语动词需用单数形式。

例句1：Airisindispensableforalllivingcreatures.（不可数名词air作主语，谓语用is）

例句2：Amodernlaboratorywillbeconstructedinthecampusnextsemester.（单数可数名词laboratory作主语，谓语用willbeconstructed）

场景2：复数主语→复数谓语

【核心规则】可数名词复数（名词+s/es形式）、复数代词（we/you/they等）作主语时，谓语动词需用复数形式。

例句1：Thesereferencebooksbelongtotheschoollibrary.（复数名词books作主语，谓语用belong）

例句2：Theyhavepletedtheresearchprojectasscheduled.（复数代词they作主语，谓语用havepleted）

场景3：集体名词的主谓一致（意义一致原则）

【核心规则】集体名词（如family,class,team,group等）作主语时，表“整体概念”（如班级、家庭），谓语用单数；表“集体中的个体成员”，谓语用复数。

例句1：Ourteamisgoingtoparticipateinthenationalpetition.（team表“团队整体”，谓语用isgoing）

例句2：Theclassarediscussingtheenvironmentalprotectionplan.（class表“班级成员”，谓语用arediscussing）

场景4：“分数/百分数+of+名词”作主语（意义一致原则）

【核心规则】谓语动词的数由“of后的名词”决定：名词为单数/不可数时，谓语用单数；名词为复数时，谓语用复数。

例句1：Threefourthsoftheenergyisderivedfromrenewablesources.（of后为不可数名词energy，谓语用is）

例句2：Fiftypercentoftheparticipantsareinfavorofthenewpolicy.（of后为复数名词participants，谓语用are）

场景5：“neither...nor.../either...or.../notonly...butalso...”连接主语（就近一致原则）

【核心规则】谓语动词的数由“靠近谓语的主语”的数决定。

例句1：Neitherthemanagernorthestafflikestheunreasonablerule.（靠近谓语的主语为thestaff，此处表“全体员工”单数概念，谓语用likes）

例句2：Notonlythestudentsbutalsotheteacherislookingforwardtothevacation.（靠近谓语的主语为th