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丹东市2018届高考英语模拟试卷

一、试卷整体结构与命题特点概览

本试卷在整体结构上与当年全国卷保持高度一致，充分体现了“稳中有进，注重能力”的命题指导思想。试卷由听力、阅读理解、语言知识运用、写作四大模块构成，各模块的分值权重与题型分布均严格参照考纲标准，确保了模拟的真实性与导向性。

命题选材上，试卷注重话题的多样性、时代性与思想性。无论是阅读理解还是完形填空，所选语篇均围绕人与自然、社会热点、文化交流、科技发展等主题展开，既贴近学生生活，又拓展国际视野，潜移默化中渗透了对学生情感态度与价值观的引导。语言材料真实地道，难度梯度设置合理，能够有效考查学生在不同语境下运用语言知识解决实际问题的能力。

二、各题型深度剖析与核心能力考查

（一）听力理解：信息抓取与语境解读并重

本试卷听力部分延续了高考一贯的考查模式，包括短对话、长对话和独白。选材广泛，涵盖日常交际、校园生活、科普知识、人物故事等多个方面。

*短对话：主要考查学生对简单事实信息的快速捕捉能力，如时间、地点、人物、事件等。题目设置直观，但也不乏对弦外之音的简单推断。

*长对话与独白：则更侧重于考查学生对语篇整体意义的理解，包括主旨大意、说话人的意图、观点和态度等。部分题目需要学生在理解细节的基础上进行归纳和推理。

这要求学生不仅要“听得到”，更要“听得懂”，并能迅速将听到的信息与选项进行匹配和筛选。

（二）阅读理解：思辨能力与文化意识的综合检测

阅读理解是高考英语的重头戏，本试卷的阅读理解部分充分体现了对学生高阶思维能力的考查。

*细节理解题：依然是基础，但干扰项的设置更具迷惑性，需要学生仔细比对原文信息，避免断章取义。

*推理判断题：占比可观，要求学生基于原文信息进行合乎逻辑的推断，不能主观臆断或过度推断。

*主旨大意题：考查学生对文章整体结构和核心思想的把握能力，需要学生具备较强的归纳总结能力。

*词义猜测题：则要求学生结合上下文语境，运用构词法等知识推测生词含义，强调语境意识。

所选文章体裁多样，记叙文、说明文、议论文均有涉及。尤其值得注意的是，部分语篇涉及中外文化差异，这对学生的跨文化交际意识和能力提出了更高要求。

（三）语言知识运用：基础夯实与灵活运用的平衡

此部分包括完形填空和语法填空两大题型。

*完形填空：选材多为记叙文或夹叙夹议文，情节完整，主题积极。考查点不仅包括词汇（实词为主，如名词、动词、形容词、副词）的辨析与搭配，还包括对上下文语境、逻辑关系（如转折、因果、并列等）的理解。学生需在理解全文大意的基础上，结合语境进行综合判断，才能做出最佳选择。这既考查了学生的词汇量和语法基础，也考验了其语篇驾驭能力。

*语法填空：则更侧重于考查学生对核心语法知识的掌握与运用能力，如时态语态、非谓语动词、从句引导词、冠词、代词、介词等。题目设置灵活，既有提示性填空，也有纯空格填空，要求学生不仅要“懂语法”，更要“用语法”，在具体语境中准确运用语法规则。

（四）写作：语言输出与思维表达的综合体现

写作部分是学生语言综合能力的集中体现，包括短文改错和书面表达。

*短文改错：主要考查学生对基本语法知识、词汇运用、篇章结构及行文逻辑的掌握情况。错误类型多样，包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误。要求学生具备敏锐的观察力和扎实的语言基本功，能够准确识别并改正错误。

*书面表达：通常为应用文写作（如书信、邮件、通知等）或读后续写/概要写作。本试卷的书面表达题目设置贴近学生生活，让学生有话可说，能够充分发挥其语言组织和表达能力。评分标准不仅关注语言的准确性（语法、词汇、拼写），还注重内容的完整性、连贯性、得体性以及表达的丰富性和多样性。这要求学生在平时的学习中注重积累不同话题的素材和句型，并进行有针对性的写作训练。

三、对考生备考的启示与建议

基于对本模拟试卷的分析，考生在后续备考过程中可着重关注以下几点：

1.回归基础，查漏补缺：无论试题如何变化，对基础知识的考查始终是核心。考生应对照考纲，系统梳理词汇、语法知识，找出薄弱环节，及时补强。

2.强化阅读，提升素养：阅读是获取信息、培养语感、扩大词汇量的重要途径。考生应保证每日阅读量，广泛涉猎不同题材和体裁的文章，学习作者的写作思路和表达方式，同时注重提高阅读速度和理解准确率。

3.注重语用，培养能力：语言的最终目的是运用。考生应多进行听、说、读、写的综合训练，尤其是在语境中运用语言知识的能力。完形填空和语法填空要注重上下文的联系，写作要力求内容充实、语言地道、表达流畅。

4.规范答题，养成习惯：在平时的练习和模拟考试中，要养成规范答题的好习惯，注意书写工整、卷面整洁。听力要提前审题，阅读要圈点勾画关键信息，写作要注意篇章结构和逻辑连贯。

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