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小学美术纸片剪贴教案范文

一、授课年级：二年级（或三年级）

二、课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步了解纸片剪贴画的艺术特点，学习运用剪、撕、贴、组合等基本技法，创作一幅简单的小动物剪贴画。鼓励学生大胆使用色彩，尝试不同形状纸片的搭配，培养动手操作能力和初步的构图意识。

2.过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、示范和实践操作，激发学生的创作兴趣。引导学生从生活中寻找创作灵感，学会观察小动物的形态特征，并尝试用纸片将其表现出来。

3.情感态度与价值观：感受纸片剪贴艺术的乐趣和魅力，培养学生对美术活动的热爱。在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，同时培养学生细心、耐心的品质和初步的审美情趣。

四、教学重难点

*教学重点：学习纸片剪贴的基本技法（剪、撕、粘贴、组合），并能运用这些技法表现出自己喜欢的小动物的基本特征。

*教学难点：如何引导学生抓住小动物的外形特点进行概括和表现，并能合理安排画面构图，使作品生动有趣。

五、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种可爱的小动物图片、优秀的纸片剪贴画作品范例）、各色卡纸（彩色手工纸、旧报纸、杂志纸等）、剪刀、胶水（或固体胶）、示范用作品、画纸（或卡纸底板）。

*学生准备：彩色卡纸（若干种颜色）、安全剪刀、胶水（或固体胶）、铅笔、橡皮、画纸（或老师提供的卡纸底板）。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜引出主题：教师可以说一个关于小动物的谜语，如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）“汪汪叫，会看家，看见骨头摇尾巴。”（小狗）等，引导学生猜测，激发兴趣。

2.欣赏导入：出示几幅色彩鲜艳、造型可爱的小动物纸片剪贴画作品，提问：“同学们，这些可爱的小动物是用什么材料做出来的呀？”（引导学生观察回答：纸）“它们和我们平时用笔画出来的画一样吗？”（不一样，是贴出来的）“这种用纸片剪贴出来的画，我们叫它‘纸片剪贴画’。今天，我们就一起来学习用神奇的小纸片，变出这些可爱的小动物，好不好？”（板书课题：纸片变变变——可爱的小动物剪贴画）

（二）探索发现，技法学习(约10-15分钟)

1.观察特征：教师播放多媒体课件，展示几种常见的、造型简洁的小动物图片（如：小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼等）。引导学生仔细观察：“看看这些小动物，它们都有哪些有趣的地方？它们的头是什么形状的？身体呢？耳朵、眼睛、尾巴又有什么特点？”（引导学生从形状、颜色、动态等方面进行描述）

2.讨论表现方法：“如果我们要用纸片来做一只小兔子，我们需要哪些颜色的纸？哪些形状的纸呢？”（引导学生思考，如：白色的圆形或椭圆形做头和身体，红色的小三角形做耳朵尖，黑色的小圆片做眼睛等）

3.技法示范与讲解：

*剪：教师示范如何根据需要剪出不同形状的纸片（如圆形、椭圆形、三角形、长方形等）。强调安全使用剪刀，剪刀尖不要对着自己和他人。可以先在纸上画出轮廓再剪，对于低年级学生，也可以鼓励他们大胆徒手剪出不规则形状。

*撕：教师示范用手撕纸的技巧，可以撕出自然的边缘效果，增加作品的趣味性和肌理感。

*贴：讲解粘贴的方法：先在纸片背面均匀涂抹胶水（不宜过多，以免溢出），然后小心地贴在底板纸上想要的位置，用手指轻轻按压，使其粘牢。提醒学生注意画面整洁。

*组合：以制作一只简单的小猫为例，示范如何将剪好的头部、身体、耳朵、眼睛、胡须等部件按一定顺序组合粘贴在一起，形成一个完整的形象。强调各部分之间的位置关系。

4.欣赏拓展：再次展示不同风格的纸片剪贴画作品，引导学生欣赏不同的构图、色彩搭配和表现手法，启发他们的创作思路。

（三）自主创作，教师辅导(约20-25分钟)

1.提出创作要求：

*选择自己喜欢的一种小动物进行创作。

*大胆运用颜色和形状，注意小动物的特征。

*可以给小动物添加简单的背景，让画面更丰富。

*注意安全使用剪刀，保持桌面和作品的整洁。

2.学生创作：学生开始动手制作，教师巡视指导。

*针对性指导：对造型有困难的学生，可以引导他们先画简单的轮廓再剪；对色彩搭配犹豫的学生，可以鼓励他们大胆尝试；提醒学生注意粘贴的顺序和牢固度。

*鼓励创新：鼓励学生大胆想象，做出与众不同的小动物。

3.教师提醒：创作接近尾声时，提醒学生将作品中的碎纸清理干净，保持作品整洁。

（四）展示评价，拓展延伸(约5-10分钟)

1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来，可以贴在展示板上，形成一个“小动物乐园”。

2.多元评价：

*学生自评：请几位同学介绍自己的作品，说说自己做的是什么小动物，用了哪些颜色和方