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六年级分数运算专项训练题集

同学们，我们已经迈入了分数的世界，分数运算作为小学数学的重要基石，不仅是后续学习更复杂数学知识的基础，也是解决实际生活问题的有力工具。这份专项训练题集，旨在帮助大家系统梳理分数运算的知识点，巩固计算技能，提升解题能力。请大家认真对待每一道题，仔细审题，规范书写，相信通过练习，你们一定能熟练掌握分数运算的奥秘。

一、分数的意义与基本性质回顾

在进行分数运算之前，我们先来回顾一下分数的核心概念，这是确保运算正确的前提。

温馨提示：

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

*约分与通分：约分是将分数化为最简分数；通分是将异分母分数化为同分母分数，以便进行加减运算。

练习题：

1.填空：

*把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。

*5/8的分数单位是（—），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。

*3÷7=（—）（—）÷5=3/5

2.把下面的分数约分，能化成整数或带分数的要化成整数或带分数：

*12/18=

*25/10=

*36/9=

3.把下面各组分数通分：

*1/4和2/5

*3/7和5/14

*1/3、1/4和1/6

二、分数加减法

分数加减法的关键在于理解“相同分数单位才能相加减”。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法计算；计算结果能约分的要约成最简分数，是假分数的可以化成带分数或整数。

练习题：

1.直接写出得数：

*1/5+2/5=

*5/6-1/6=

*1-3/8=

*1/3+1/4=(提示：先通分)

2.计算下面各题，能简算的要简算：

*3/7+5/14

*5/8-1/3

*2/3+1/6+5/12

*1-(1/4+1/5)

3.解方程：

*x+3/7=5/7

*x-2/5=3/4

4.解决问题：

*一根铁丝，第一次用去它的2/7，第二次用去它的3/7，两次一共用去这根铁丝的几分之几？还剩几分之几？

*一块蛋糕，小明吃了1/3，妈妈吃了1/4，爸爸吃了1/6，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？

三、分数乘法

分数乘法包括分数乘整数和分数乘分数。其意义与整数乘法有所不同：分数乘整数，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。计算法则是：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分再计算，结果更简便。

温馨提示：

*一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。

*一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。

*倒数的认识：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数是1。

练习题：

1.直接写出得数：

*3/4×8=

*5×2/15=

*1/6×3/5=

*4/9×3/8=

2.计算下面各题：

*5/12×9

*7/10×5/14

*3/4×8/15×5/6(提示：可逐步约分)

3.填空：

*3/5的倒数是（），（）和4互为倒数。

*一根绳子长20米，它的1/4是（）米。

4.解决问题：

*一台拖拉机每小时耕地3/5公顷，照这样计算，2小时耕地多少公顷？1/3小时呢？

*六年级有学生120人，其中女生占3/5，女生有多少人？男生有多少人？

四、分数除法

分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。分数除法的计算法则是：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

练习题：

1.直接写出得数：

*3/8÷3=

*5/6÷5/6=

*1÷7/9=

*2/3÷4/5=

2.计算下面各题：

*8/9÷2/3

*5/14÷10/21

*3/4÷5/8÷6/7

3.解方程：

*2/3x=4/9

*x÷5/6=3/10

4.解决问题：

*一个数的3/4是15，这个数是多少？

*小明3/4小时走了3千米，他平均每小时走多少千米？走1千米需要多少小时？

五、分数混合运算

分数混合运算的顺序与整数混合运算的