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小学数学立体几何习题集锦

立体几何是小学数学知识体系中的重要组成部分，它不仅能够帮助孩子们建立初步的空间观念，还能培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本文将围绕小学阶段常见的立体图形——正方体、长方体、圆柱体以及球体（基础认知），精心编排一系列习题，并附上详细解析，旨在帮助孩子们巩固所学知识，提升空间想象与解题技巧。

一、正方体与长方体

正方体和长方体是小学阶段学习的主要立体图形，它们都有6个面、12条棱和8个顶点。正方体的6个面都是正方形，12条棱长度相等；长方体的6个面一般是长方形（也可能有相对的两个面是正方形），相对的棱长度相等。

核心公式：

*正方体棱长总和=棱长×12

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*长方体体积=长×宽×高

*通用体积公式（柱体）=底面积×高

（一）基础巩固

1.题目：一个正方体的魔方，棱长为5厘米。请问这个魔方的棱长总和是多少？它的表面积是多少平方厘米？体积又是多少立方厘米？

解析：

*棱长总和：正方体有12条棱，且每条棱长度相等。所以棱长总和=5厘米×12=60厘米。

*表面积：正方体有6个面，每个面都是正方形。一个面的面积=5厘米×5厘米=25平方厘米，所以表面积=25平方厘米×6=150平方厘米。

*体积：正方体体积=棱长×棱长×棱长=5厘米×5厘米×5厘米=125立方厘米。

答案：棱长总和60厘米，表面积150平方厘米，体积125立方厘米。

2.题目：一个长方体的文具盒，长20厘米，宽8厘米，高3厘米。制作这样一个文具盒至少需要多少平方厘米的硬纸板（不计接口处）？这个文具盒的体积是多少立方厘米？

解析：

*求“至少需要多少平方厘米的硬纸板”，即求长方体文具盒的表面积。

表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2=（20×8+20×3+8×3）×2。

先计算括号内：20×8=160，20×3=60，8×3=24；160+60=220，220+24=244。

再乘以2：244×2=488（平方厘米）。

*体积=长×宽×高=20×8×3=480（立方厘米）。

答案：至少需要488平方厘米硬纸板，体积是480立方厘米。

3.题目：一个长方体蓄水池，长10米，宽6米，深2米。这个蓄水池最多能蓄水多少立方米？如果在它的四周和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？

解析：

*“最多能蓄水多少立方米”是求蓄水池的容积，即体积。体积=长×宽×高=10×6×2=120（立方米）。

*“抹水泥的面积”是求蓄水池5个面（底面和四周的侧面）的面积之和（顶面不抹）。

底面面积=10×6=60（平方米）。

前后两个侧面面积=2×（10×2）=40（平方米）。

左右两个侧面面积=2×（6×2）=24（平方米）。

抹水泥总面积=60+40+24=124（平方米）。

答案：最多能蓄水120立方米，抹水泥的面积是124平方米。

（二）拓展提高

4.题目：把一个棱长为8厘米的正方体铁块，锻造成一个长16厘米、宽4厘米的长方体铁块。这个长方体铁块的高是多少厘米？（锻造过程中体积不变）

解析：

锻造前后，铁块的体积不变。

正方体体积=8×8×8=512（立方厘米）。

长方体体积=长×宽×高=16×4×高=512。

所以，高=512÷（16×4）=512÷64=8（厘米）。

答案：这个长方体铁块的高是8厘米。

5.题目：一个长方体，如果高增加3厘米，就变成了一个棱长为10厘米的正方体。原来这个长方体的体积是多少立方厘米？

解析：

高增加3厘米变成正方体，说明原来长方体的长和宽与正方体的棱长相等，都是10厘米。

原来长方体的高=10厘米-3厘米=7厘米。

原来长方体体积=长×宽×高=10×10×7=700（立方厘米）。

答案：原来这个长方体的体积是700立方厘米。

6.题目：一个无盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是4分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果往鱼缸里注入2分米深的水，水的体积是多少升？（玻璃厚度忽略不计，1立方分米=1升）

解析：

*“无盖”说明只需计算5个面的面积。表面积=棱长×棱长×5=4×4×5=80（平方分米）。

*水的体积=鱼缸底面积×水深=