通用技术（大二）《建设项目安全设施“三同时”制度》教学设计.docx

通用技术（大二）《建设项目安全设施“三同时”制度》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以通用技术学科核心素养为导向，严格遵循课程标准对工程安全与规范领域的要求。从知识与技能维度，聚焦《建设项目安全设施“三同时”制度》的核心概念（安全设施定义、“三同时”法定内涵、设计与验收规范）及关键技能（安全设施方案设计、合规性审查、有效性评估），通过案例拆解、工程模拟、小组协作等教学方法，引导学生实现“认知—应用—创新”的能力进阶，构建系统化的工程安全知识体系。从过程与方法维度，践行“学生主体、教师引导”的教学理念，采用项目式学习（PBL）、探究式学习模式，培养学生的工程思维、问题解决