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2025年学历类自考现代谈判学-学前教育研究方法参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在学前教育研究中，谈判的主要阶段不包括以下哪项？

A.准备阶段

B.沟通阶段

C.达成协议阶段

D.总结阶段

2、学前教育研究中，冲突解决策略中哪种方法最强调双方共同利益？

A.让步妥协

B.强制解决

C.妥协让步

D.中立调解

3、行动研究法在学前教育中的应用主要体现为？

A.静态观察

B.动态调整

C.一次性调查

D.理论验证

4、学前教育谈判中，保密原则属于伦理规范中的哪类要求？

A.知情同意

B.隐私保护

C.研究创新

D.成果共享

5、谈判中“双赢策略”的核心目标是？

A.最大化自身利益

B.平衡双方需求

C.快速达成协议

D.建立长期关系

6、学前教育观察法中，自然观察法的特点是？

A.结构化记录

B.非结构化记录

C.长期跟踪

D.实验控制

7、访谈技巧中，开放式提问的目的是？

A.获取具体信息

B.引导深度回答

C.控制对话节奏

D.验证理论假设

8、谈判僵局时，哪种策略能引入新视角？

A.增加资源

B.暂停谈判

C.引入第三方

D.改变时间

9、学前教育混合研究法中，定量与定性结合的优势是？

A.提高信度

B.降低成本

C.增强解释力

D.简化流程

10、谈判协议签署后，后续工作不包括？

A.责任分配

B.成效评估

C.文档归档

D.资源追加

11、文献研究法在学前教育研究中的核心作用是？

A.直接观察幼儿行为表现

B.收集和整理已有文献资料

C.设计实验验证假设

D.与家长进行深度访谈

12、学前教育观察法中，自然观察与结构观察的主要区别在于？

A.观察时间长短

B.是否有固定观察计划

C.是否需要参与者配合

D.观察工具的类型

13、适合用于探索性学前教育研究的方法是？

A.行动研究法

B.访谈法

C.实验法

D.文献研究法

14、行动研究法在学前教育中的核心特征是？

A.纯粹理论推导

B.教师与幼儿共同参与改进

C.长期追踪研究

D.使用标准化量表评估

15、学前教育研究工具选择时，优先考虑的因素是？

A.研究者个人偏好

B.观察记录表的有效性

C.研究预算限制

D.研究者专业背景

16、学前教育研究涉及伦理审查时，最关键的要求是？

A.研究成果发表时间

B.保护被试者隐私

C.获取机构书面同意

D.研究周期不超过3个月

17、文献综述在学前教育研究中的主要作用是？

A.直接验证假设

B.整合现有研究成果

C.提供实验材料

D.记录研究过程

18、研究数据三角验证时，最常使用的组合方法是？

A.文献研究+访谈+观察

B.实验法+问卷调查+实验法

C.观察记录+访谈+实验

D.文献研究+问卷调查+访谈

19、学前教育实验法的主要局限性是？

A.需控制所有变量

B.实施周期较长

C.伦理审查难度大

D.难以推广到其他场景

20、学前教育研究的主要特点不包括？

A.实践导向性

B.纯理论探讨

C.多主体参与性

D.数据可视化需求

21、学前教育研究方法中，用于探索变量间因果关系的主要方法是？

A.描述性研究

B.解释性研究

C.经验性研究

D.质性研究

22、学前教育行动研究的主要特点是？

A.长期系统性

B.单次独立完成

C.研究者与对象分离

D.以理论验证为核心

23、幼儿行为观察记录中，最客观的记录方式是？

A.叙事式记录

B.时间抽样记录

C.质性编码记录

D.检核表记录

24、学前教育质性研究中，三角验证法的核心作用是？

A.提升样本量

B.降低研究成本

C.增强数据可信度

D.缩短研究周期

25、幼儿认知发展研究中，常采用的研究设计是？

A.横断面设计

B.纵向追踪设计

C.混合设计

D.实验设计

26、学前教育研究中的混合方法包含哪两种数据类型？

A.定量与定性

B.观察与访谈

C.纵向与横断面

D.结构性与非结构性

27、研究效度与信度的关系是？

A.效度高则信度低

B.效度与信度正相关

C.效度独立于信度

D.效度需信度支持

28、幼儿语言习得研究中，最常用的实验范式是？

A.自然观察法

B.真实情境模拟

C.控制组-实验组设计

D.个案追踪法

29、学前教育研究中的参与式观察法，研究者角色定位是？

A.完全旁观者

B.被动记录者

C.主动参与研究者

D.研究对象