2023年自考学前游戏论章节练习与答案 (一).pdfVIP

第一章

一、单项选择题

1.前苏联游戏理论研究的典型特性是坚特游戏的B（）

A.生物性本质

B.社会性本质

C.主体性本质

D.科学性本质

■2.游戏的主体性本质，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（C）

A.成人指导为前提

B.把游戏作为教育手段为前提

C.尊重儿童的主体性为前提

D.重视游戏的知识性为前提

■3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是A（）

A.茫然发呆B.平和轻松

C.专注认真D.夸张变形

■4.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所

模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（A）

A.机能性角色B.互补性角色

C.想象的角色D.虚幻性角色

■5.教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创建游戏实践体系的教育家是A（）

A.福禄贝尔B.柏拉图

C.夸美纽斯D.蒙台梭利

6.游戏的主体性本质肯定了C（）

A.儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用

B.生活即游戏，游戏即生活

C.游戏活动的自由自主性

D.游戏作为教育手段的有效性

7.“游戏仅仅被作为获取人纲规定所规定的知识的补充教学手段。教师经常像组织作业那样领导幼儿的游戏。这种游

戏组织方式的理论基础是B（）

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

■8.游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是(B)

A.情B.动作C.角色扮演D.言语

■9.“我们来玩过家家吧!”“把这个借给我用一会儿行吗？”“这是我的，不给你玩!”儿童在游戏中出现的类似

言语属于(A)

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

■10.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是(C)

A.玩具的逼真限度

B.有无许多玩具

C.有无玩具或游戏材料

D.玩具的贵贱

■11.游戏的社会性本质观强调(A)

A.成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

B.游戏是儿童自由、自发的活动

C.游戏是剩余精力的发泄或运用

D.游戏是种族过去活动习惯的延续和再现

■12.游戏成熟说的提出者是(C)

A.艾里康宁B.霍尔

C.拜敦代克D.斯宾塞

■13.儿童游戏中最引人注目的部分是(B)

A.情B.动作C.角色扮演D.言语

■14.游戏复演说的提出者是(C)

A.拜敦代克B.艾里康宁

C.霍尔D.斯宾塞

■15.评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（B）

A.游戏的教育作用发挥得如何

B.儿童主体性发挥的限度

C.游戏有没有促进儿童的认知发展

D.教师的主意志有没有实现

■16.认为游戏是儿童的本能活动，这种点属于（A）

A.游戏的生物性本质

B.游戏的社会性本质

C.游戏的主体性本质

D.游戏的历史性本质

■17.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（B）

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

■18.从表情角度区分，可以用来判断儿童没有在游戏的一个客指标是（A）

A.茫然发呆B.平和轻松

C.专注认真D.夸张变形

■19.游戏中