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知青上山下乡口述史中的青春叙事与创伤记忆

摘要

上山下乡运动，作为二十世纪中国一场规模空前的社会实验，深

刻地塑造了一代知青的集体命运与历史记忆。在运动结束数十年后，

大量的知青口述史成为我们理解这段历史至关重要的文本。本文旨在

深入剖析这些口述史中一个普遍存在却又充满内在张力的核心现象：

即青春叙事与创伤记忆的二元对立与复杂交织。本文的核心论点是，

这两种看似矛盾的叙事，并非简单的真/假或是/非之别，而是构成知

青集体记忆的一体两面。它们共同形成了一种独特的历史记忆结构，

既反映了毛泽东时代强大意识形态的内化烙印，也承载了个体生命在

历史洪流中饱受磨难的真实体验。本研究采用文化史与叙事分析相结

合的方法，对已出版的知青口述史文本进行深度解读。研究发现，知

青在回溯往事时，往往会策略性地调用两套话语系统：青春叙事通过

对革命浪漫主义、集体生活和吃苦精神的正面描绘，来赋予其无悔的

意义与价值，从而建构起一代人的身份认同；而创伤记忆则通过对理

想幻灭、政治欺骗、身体磨难与机遇丧失的痛苦回忆，来表达对那段

历史的控诉与反思。这两种叙事的共存与协商，深刻地揭示了宏大国

家叙事与个体生命经验之间的巨大裂痕，以及历史记忆在个人与集体

层面被不断重构的复杂过程。

关键词：知青上山下乡口述史青春叙事创伤记忆

引言

二十世纪六十年代末至七十年代末，上千万的中国城镇中学毕业

生，响应知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育的号召，离开家

庭与城市，投身于广袤的农村和边疆，这便是上山下乡运动。这场历

时十余年、波及人数众多的运动，不仅深刻地改变了中国的城乡关系

与社会结构，更在一个独特而残酷的熔炉中，锻造出了一代人——知

青——的集体身份与共同命运。如今，随着时间的流逝，这代人已步

入晚年，他们对那段岁月的追忆，以口述史、回忆录、文学创作等多

种形式涌现，构成了一座巨大的历史记忆宝库。

然而，当我们深入这座宝库时，一个引人深思的现象便会浮现：

在大量的知青口述史中，常常并存着两种看似截然对立的叙事声调。

其一，是一种激昂、怀旧甚至浪漫化的青春叙事。在这种叙事中，上

山下乡被描绘为一场激情燃烧的岁月，充满了革命理想主义的豪情、

集体生活的温暖、战天斗地的豪迈以及在艰苦奋斗中磨练成长的无悔

青春。其二，则是一种深沉、痛苦甚至愤懑的创伤记忆。在这种叙事

中，上山下乡则是一场巨大的历史悲剧，其关键词是理想的幻灭、政

治的欺骗、无尽的劳苦、青春的荒废以及一代人被剥夺了受教育权利

和发展机遇的深切痛楚。

这两种叙事的同时在场，构成了知青口述史最迷人也最复杂的特

质。它向我们提出了一个核心的研究问题：我们应当如何理解和阐释

知青口述史中青春与创伤的二元对立？这是一种记忆的分裂吗？或者

，其中一种叙事（如浪漫化的青春）是对另一种叙事（如残酷的创伤

）的掩饰或美化吗？当一个知青在口述中既表达青春无悔又控诉青春

被毁时，这背后蕴含着怎样的心理机制与叙事逻辑？简单地将前者斥

为虚假意识，或将后者视为唯一的历史真相，都可能失之偏颇，无法

捕捉到知青记忆的全貌。

本文的研究目标，即是超越这种非此即彼的判断，将青春叙事与

创伤记忆的共存，视为一个具有内在结构性的、有待深入分析的历史

记忆现象。本文试图论证，这两种叙事并非相互排斥，而是以一种相

互渗透、相互协商的方式，共同建构了知青一代复杂的身份认同。本

文将首先对相关研究文献进行梳理；其次，阐明本文所采用的叙事分

析方法；接着，将分别对青春叙事和创伤记忆的建构机制、修辞策略

与核心主题进行深入的讨论，并重点分析二者是如何在一个完整的口

述文本中被编织在一起的；最后，本文旨在揭示这一独特的记忆结构

，对于我们理解国家意识形态、集体记忆与个体经验三者之间的复杂

互动，具有何种深刻的启示。

文献综述

围绕知青上山下乡运动的研究，已然形成一个跨越历史学、社会

学、文学与记忆研究的庞大学术领域。对这些领域中相关成果的梳理

，可以为本研究定位分析的起点。

首先，在历史学与社会学领域，研究者们对上山下乡运动的宏观

背景、政策演变、社会影响与历史分期进行了扎实的考证。这些研究

，从国家治理、人口压力、意识形态动员等角度，为我们理解运动的

起因与后果提供了坚实的框架。它们客观地描绘了知青群体的规模、

分布及其在农村的生存状况，是本研究不可或缺的历史背景。然而，

这类宏观研究的局限在于，其分析单位往往是作为整体的国家或知青

群体，较少能够深入到个体知青充满矛盾与挣扎的内心世界与主观体