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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，初中数学核心素养主要包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和（）。

A．模型观念

B．应用意识

C．创新意识

D．抽象能力

2、下列关于教师职业道德规范的说法中，最能体现“教书育人”要求的是（）。

A．不讽刺、挖苦学生

B．遵循教育规律，实施素质教育

C．尊重家长，廉洁从教

D．衣着得体，语言规范

3、在一次函数y=kx+b中，若k0，b0，则其图像不经过（）。

A．第一象限

B．第二象限

C．第三象限

D．第四象限

4、在教师职称评审中，下列哪项通常不属于“教育教学能力”评价范畴？

A．教学设计能力

B．课堂教学实施能力

C．科研论文发表数量

D．学生学习指导能力

5、下列命题中，真命题是（）。

A．两个无理数的和一定是无理数

B．两个无理数的积一定是无理数

C．有理数与无理数的和一定是无理数

D．有理数与无理数的积一定是无理数

6、在“平行四边形的性质”教学中，教师引导学生通过剪拼图形验证对边相等，这主要体现了数学教学中的（）。

A．抽象性原则

B．严谨性原则

C．直观性原则

D．量力性原则

7、根据《教师法》，教师对学校侵犯其合法权益的行为，可以向教育行政部门提出（）。

A．申诉

B．诉讼

C．控告

D．仲裁

8、若关于x的方程2x-a=3(x+2)的解为负数，则a的取值范围是（）。

A．a-6

B．a-6

C．a6

D．a6

9、下列调查方式中，最适合采用抽样调查的是（）。

A．某校七年级学生身高的调查

B．“神舟飞船”零部件质量检测

C．某班学生视力情况普查

D．全国初中生睡眠时间调查

10、在数学教学中，教师提出“你能用自己的话解释勾股定理吗？”这一提问属于（）。

A．识记性提问

B．理解性提问

C．应用性提问

D．评价性提问

11、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师按教材顺序逐章讲解

B.课堂以教师讲授为主，学生记笔记

C.设计探究性活动引导学生自主发现规律

D.布置大量习题强化应试能力

12、下列关于义务教育阶段数学课程性质的描述，最准确的是？

A.以培养数学竞赛人才为主要目标

B.强调数学的工具性、基础性和普及性

C.侧重高等数学知识的提前渗透

D.以提升学生计算速度为核心任务

13、在“一次函数”教学中，用气温随时间变化的实例引入，主要体现了数学教学的哪一原则？

A.系统性原则

B.直观性原则

C.科学性原则

D.循序渐进原则

14、下列哪项评价方式最能反映学生数学学习过程的发展性？

A.期末笔试成绩

B.课堂提问次数

C.成长记录袋结合教师评语

D.数学竞赛排名

15、若集合A={x|x是菱形}，B={x|x是矩形}，则A∩B表示的图形是？

A.平行四边形

B.正方形

C.梯形

D.任意四边形

16、《义务教育数学课程标准》提出的核心素养不包括下列哪一项？

A.数感

B.符号意识

C.记忆能力

D.几何直观

17、已知函数f(x)=2x-3，则f?1(5)的值是？

A.1

B.2

C.3

D.4

18、下列命题中，真命题是？

A.所有无限小数都是无理数

B.0是最小的整数

C.任意两个奇数之和为偶数

D.带根号的数一定是无理数

19、在“勾股定理”教学中，教师引导学生通过拼图验证公式，主要发展学生的哪项能力？

A.逻辑推理能力

B.运算能力

C.空间观念

D.数据分析能力

20、某教师在教学反思中写道：“学生对反比例函数图像理解困难，下次应增加生活实例。”这体现了教师的哪种专业能力？

A.教学设计能力

B.教学反思能力

C.教学组织能力

D.学业评价能力

21、在初中数学教学中，学生理解“函数”概念的关键是掌握以下哪一项核心思想？

A．代数式的化简方法

B．变量之间的依赖关系

C．方程的求解技巧

D．图形的对称性质

22、下列哪项最能体现新课程理念下数学教学的评价目标？

A．侧重考查学生的记忆能力

B．强调考试分数的排名作用

C．关注学生数学素养的全面发展

D．仅评价解题速度和准确率

23、若实数a满足|a－3|＝5，则a的值为？

A．8

B．－2

C．8或－2

D．2或－8

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