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中考学生笔下绽放的文学之花_作文原文深度解析

引言

中考作文，作为对学生语文综合素养的集中考查，一直备受关注。它不仅是学生展示文字功底的舞台，更是其思想情感、思维方式和价值观的体现。在众多中考学生的作文中，那些优秀之作宛如绽放的文学之花，散发着独特的魅力。接下来，我们将选取一篇具有代表性的中考作文原文，进行深度解析，探寻其中的奥秘与亮点。

作文原文呈现

《这，让我感动》

生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，每一个瞬间都可能蕴含着令人感动的力量。而那一次，在公交车上的经历，让我真切地感受到了人性的温暖，这份感动至今仍深深烙印在我的心间。

那是一个寒冷的冬日，寒风凛冽，仿佛要将一切都吞噬。我像往常一样，在公交车站等待着回家的公交车。等了许久，公交车终于缓缓驶来。我随着人群挤上了车，车内十分拥挤，人们摩肩接踵，如同罐头里的沙丁鱼一般。我好不容易找到了一个扶手，紧紧地抓住，身体随着公交车的颠簸而摇晃着。

就在这时，我看到了一位老人。他头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，穿着一件破旧的棉衣，手中还提着一个沉重的袋子。他在人群中艰难地移动着，寻找着可以倚靠的地方。然而，车上的人们似乎都没有注意到他，依旧各忙各的。我的心中涌起了一丝怜悯之情，很想为他让个座，可自己也被挤得动弹不得。

突然，一个清脆的声音响起：“老爷爷，您来坐我这儿吧！”我顺着声音的方向看去，原来是一个大约七八岁的小女孩。她扎着两个可爱的小辫子，脸上洋溢着纯真的笑容，正从座位上站起来，用稚嫩的小手拉着老人的衣袖。老人有些不好意思地说：“孩子，谢谢你，爷爷不累。”小女孩却不依不饶，坚持道：“爷爷，您就坐吧，我马上就下车了。”说着，她便把老人拉到了座位上。

老人感激地坐在座位上，不停地对小女孩说着谢谢。小女孩笑着摆摆手，站在了一旁。这时，我注意到小女孩的妈妈也在旁边，她微笑着看着自己的女儿，眼神中充满了赞许和骄傲。

那一刻，我的心被深深地触动了。一个小小的孩子，却有着如此善良和纯真的心灵。她用自己的行动诠释了什么是关爱和帮助，让我看到了人性中最美好的一面。在这个冷漠的社会中，这样的举动如同黑暗中的一盏明灯，照亮了人们的心灵。

从那以后，每当我在公交车上看到需要帮助的人，都会想起那个小女孩。她的行为激励着我，让我也学会了主动去关心他人，传递温暖。这一次公交车上的经历，真的让我感动不已，它将永远铭刻在我的记忆深处。

立意分析

主题明确且深刻

这篇作文的主题是“感动”，作者通过描述公交车上小女孩给老人让座这一平凡而又动人的场景，将这份感动具象化。“感动”是一个宽泛的主题，但作者能够聚焦于生活中的一个小细节，以小见大，使主题更加明确和深刻。在当今社会，人与人之间的关系有时会显得冷漠，而小女孩的善良和纯真如同一股暖流，冲击着这种冷漠，引发了作者对于人性美好的思考，也让读者产生共鸣，思考在生活中如何传递爱与温暖。

积极价值观的传递

作文中传递了积极向上的价值观。小女孩主动让座的行为体现了关爱他人、乐于助人的品质，她的妈妈在一旁的赞许也暗示了良好家庭教育的重要性。这种价值观的传递对于中考学生来说尤为重要，它不仅是作文的亮点，更是对学生思想道德的一种引导，让读者在阅读过程中感受到正能量的感染。

结构剖析

总分总结构清晰

文章采用了总分总的结构。开头以生活是一幅画卷为引子，引出公交车上的经历让自己感动这一主题，总领全文。中间部分详细描述了公交车上的场景，包括寒冷的天气、拥挤的车厢、老人的艰难处境以及小女孩让座的具体过程，是文章的主体部分，分述了事件的经过。结尾总结全文，强调这次经历让自己感动不已，并表示会受到小女孩行为的激励，学会关心他人，升华了主题。这种结构使文章层次分明，逻辑清晰，读者能够轻松把握文章的主旨和脉络。

情节发展自然

在事件的叙述过程中，情节发展自然流畅。作者先描绘了公交车上拥挤的场景，为老人的出现和小女孩让座的情节做了铺垫。老人艰难寻找座位却无人关注，进一步营造了一种略显冷漠的氛围，与小女孩的主动让座形成鲜明对比，增强了情节的张力。小女孩让座时与老人的对话描写也十分自然，生动地展现了小女孩的善良和纯真，使整个事件的发展合情合理。

人物塑造

小女孩形象鲜明

小女孩是文章的核心人物，作者通过外貌描写、语言描写和动作描写，将小女孩的形象刻画得栩栩如生。“扎着两个可爱的小辫子，脸上洋溢着纯真的笑容”，外貌描写让读者能够直观地感受到小女孩的可爱和纯真。“老爷爷，您来坐我这儿吧！”“爷爷，您就坐吧，我马上就下车了。”这些语言描写体现了小女孩的善良和热情，她用稚嫩的声音表达着对老人的关心。“从座位上站起来，用稚嫩的小手拉着老人的衣袖”，动作描写进一步展现了小女孩的主动和真诚，使小女孩的形象跃然纸上。

侧面衬托老人和妈妈

除了小女孩，作者还通过对老人和小女孩妈妈的描写来衬托小女孩的形象。老人的感激和不停地道