六年级数学下册abh第6单元 整理和复习.pptxVIP

第6单元整理和复习;;【思路分析】

根据题意，苹果的个数减去6后，既是8的倍数，又是10的倍数，所以只需求出8和10的最小公倍数，再加上6，就是这箱苹果最少的数量。;规范解答：8和10的最小公倍数是40。

40＋6＝46(个)

答：这箱苹果至少有46个。;【方法总结】

一个数除以几个不同的数，得到的余数相同，求这个数，可以转化为求几个不同除数的公倍数，找到符合条件的数后再加上这个相同的余数。;1.阳光小学80多名学生排练大型舞蹈节目，如果每行站6人，那么还少3人；如果每行站7人，那么也少3人。排练舞蹈节目的学生一共有多少人？;2.老师把一些练习本奖励给学生，如果平均奖励给3名学生，那么剩余2本；如果平均奖励给4名学生，那么也剩余2本；如果平均奖励给5名学生，那么还是剩余2本。这些练习本最少有多少本？;;【思路分析】(1)分层数出每层的正方体数量即可；先求出一个小正方体的体积，最后乘小正方体总的数量即可求出这个几何体的体积；

(2)只有2个面涂色的正方体是下层正中间的和其左边的正方体；

(3)只有3个面涂色的正方体是下层从前往后数第一排中间和下层第三排最左边的正方体；

(4)只有4个面涂色的正方体是下层剩余的和上层的所有正方体。;规范解答：(1)其中一共有10个正方体。

5×5×5×10＝1250(cm3)

(2)2个(3)2个(4)6个;【方法总结】

本题考查空间想象能力，数正方体时要分层有序，做到不重复、不遗漏。也可以通过动手操作解决问题。;3.如图所示的几何体是由若干个棱长为4厘米的小正方体摆成的，将这个几何体的所有表面(包括底面)涂上颜色。只有1个面、2个面、3个面、4个面和5个面涂色的小正方体分别有几个？;;【思路分析】

涂色部分是以正方形的边长为半径的圆的四分之一。;【方法总结】

本题考查的是用转化的方法求图形的面积，解答这类问题时要使所求图形与已知图形建立起某种联系，从而进行解答。;4.如图，小正方形的面积是15cm2。圆的面积是多少？;5.如图，在直角三角形ABC中，已知AD＝6cm，DB＝10cm，四边形CEDF为正方形，求阴影部分的面积。;;规范解答：24÷12＝2(cm)2×2×6＝24(cm2)

答：围成棱长是2cm的正方体时，用纸最多。;6.一根长48cm的铁丝，如果围成一个长5cm、宽3cm的长方体框架，那么高应是多少厘米？如果再用同样长的铁丝围成一个最大的正方体框架，并在它们的外表面糊上一层纸，哪一种框架用的纸多一些？;;规范解答：三角形ABC与三角形DEF的周长之比是1∶2，面积之比是1∶4。;7.如图所示为一个平行四边形，把它按1∶3缩小后得到另一个平行四边形。

(1)原来的平行四边形和缩小后的

平行四边形的周长之比是多少？;(2)原来的平行四边形和缩小后的平行四边形的面积之比是多少？;;【思路分析】

观察图知，每幅图的棋子总个数是每条边上棋子个数的平方。第7幅图每条边上有7个棋子，棋子总个数就是72；第15幅图每条边上有15个棋子，棋子总个数就是152；第n幅图每条边上有n个棋子，棋子总个数就是n2。;规范解答：(1)72＝49(个)152＝225(个)

答：第7幅图有49个棋子，第15幅图有225个棋子。

(2)第n幅图有n2个棋子。;8.下图是典典用棋子摆成的小房子，观察图形的变化规律，第7个小房子用多少个棋子？第n个小房子呢？;;【思路分析】

三角形的内角和是180°；四边形可以分成2个三角形，内角和是180°×2；五边形可以分成3个三角形，内角和为180°×3；六边形可以分成4个三角形，内角和为180°×4；以此类推，可以看出多边形的边数减2，就是可以分成的三角形个数，再用分成的三角形个数乘三角形的内角和即可。;规范解答：(1)多边形内角和＝(多边形边数－2)×180°540°720°

(2)(9－2)×180°＝1260°

答：一个九边形的内角和是1260°。

(3)一个n边形的内角和是(n－2)×180°。;【方法总结】

解决此类问题时，首先要仔细观察题目给出的数据或图形，并尝试找到其中的规律。一旦发现了规律，可以通过列举更多的数据或图形来验证和推理这个规律。;9.看图找规律并回答问题。

(1)5条直线相交最多有()个交点，比4条直线相交多()个交点。;(2)10条直线相交最多有()个交点。

(3)n条直线相交最多有()个交点。;;【思路分析】

杠杆左侧钩码的质量和距离的积一定时，右侧钩码的质量和对应距离成反比例关系，即左侧钩码的质量×左侧距离＝右侧钩码的质量×右侧距离，因此右侧钩码的质量＝左侧钩码的质量×左侧距离÷右侧距离，求出钩码的质量后，再求出钩码的个数。;规范解答：图①：10×2×15