小学四年级道德与法治《交通安全伴我行》教学设计.docx

小学四年级道德与法治《交通安全伴我行》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准》及《小学交通安全教育指导纲要》要求，聚焦提升四年级学生交通安全核心素养。从三维目标维度构建教学框架：

知识与技能：核心知识点涵盖交通安全规则体系、交通标志信号分类、紧急情况应对流程，关键技能包括交通标志精准识别、规则规范遵守、安全过街实操等，通过“认知理解应用”三阶递进模型（如图1），助力学生形成系统化知识网络。

过程与方法：践行“情境建构实践体验合作探究”教学理念，将学科思维方法转化为角色扮演、模拟演练、小组研学等具象化活动，强化学生主体参与度与实践转化能力。

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