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人教版小学数学简便计算题集锦

在小学数学学习中，计算是基础，而简便计算则是提升运算效率、培养数学思维灵活性的关键。掌握简便计算的方法，不仅能让孩子们在考试中节省时间、提高准确率，更能让他们深刻理解运算的本质，为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。本文将系统梳理人教版小学数学中常用的简便计算方法，并结合典型例题进行解析，力求为同学们提供一份实用、易懂的学习资料。

一、加法运算中的简便计算

加法是数学运算的起点，其简便计算的核心在于“凑整”，即将可以合成整十、整百、整千的数先相加，以简化运算过程。

1.加法交换律与结合律的灵活运用

核心要义：几个数相加，交换加数的位置，或者先把其中几个数结合起来相加，和不变。这是加法简便计算的基石。

*典型题析与技巧：

*例1：计算38+56+62

分析：观察到38和62可以凑成100，因此利用加法交换律和结合律，先算38+62。

解答：38+56+62=(38+62)+56=100+56=156

*例2：计算25+47+75+53

分析：25和75凑成100，47和53凑成100，两组分别凑整后再相加。

解答：25+47+75+53=(25+75)+(47+53)=100+100=200

*技巧：在多个数连加时，仔细观察数字的个位，寻找能凑成整十的组合（如1和9，2和8，3和7，4和6，5和5），进而扩展到整百、整千。

2.接近整十、整百数的加法速算

核心要义：当一个加数接近某个整十、整百数时，可以先将其视为这个整十、整百数进行计算，然后再调整多加或少加的部分。

*典型题析与技巧：

*例3：计算78+97

分析：97接近100，可以先算78+100，因为97比100少3，所以再减去3。

解答：78+97=78+(100-3)=78+100-3=178-3=175

*例4：计算156+102

分析：102接近100，可以先算156+100，再加上多出来的2。

解答：156+102=156+(100+2)=156+100+2=256+2=258

*温馨提示：遇到“多加了要减去，少加了要加上”，这是这类题目的关键。

二、减法运算中的简便计算

减法的简便计算同样围绕“凑整”思想，但方法相较于加法略有不同，常涉及到一个数连续减去几个数的情况。

1.一个数连续减去两个数的简便算法

核心要义：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。反之，一个数减去两个数的和，也等于这个数连续减去这两个数。

*典型题析与技巧：

*例5：计算135-46-54

分析：46和54可以凑成100，因此先将它们相加，再用135减去它们的和。

解答：135-46-54=135-(46+54)=135-100=35

*例6：计算248-(48+75)

分析：观察到248和48的后两位相同，先去括号，连续减去这两个数会更简便。

解答：248-(48+75)=248-48-75=200-75=125

*技巧：观察减数之间是否能凑整，或者被减数与某个减数的尾数是否相同，以便“凑整”或“抵消”部分尾数。

2.减数接近整十、整百数的减法速算

核心要义：与加法类似，当减数接近整十、整百数时，可以先将其视为整十、整百数来减，再调整多减或少减的部分。

*典型题析与技巧：

*例7：计算167-98

分析：98接近100，先算167-100，但这样就多减了2，所以要再加上2。

解答：167-98=167-(100-2)=167-100+2=67+2=69

*例8：计算321-103

分析：103接近100，先算321-100，但少减了3，所以要再减去3。

解答：321-103=321-(100+3)=321-100-3=221-3=218

*温馨提示：“多减了要加上，少减了要继续减”，与加法的调整方向相反，需要仔细分辨。

三、乘法运算中的简便计算

乘法的简便计算是小学数学的重点和难点，其应用更为广泛，主要依赖乘法交换律、结合律以及分配律。

1.乘法交换律与结合律的运用（含特殊数“25”与“125”）

核心要义：几个数相乘，交换因数的位置，或者先把其中几个数结合起来相乘，积不变。利用此定律，可以将能凑成整十、整百、整千的因数先相乘。

*典型题析与技巧：

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