2026届黑龙江省齐齐哈尔市名校中考数学考试模拟冲刺卷含解析.docVIP

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  • 2026-01-26 发布于云南
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2026届黑龙江省齐齐哈尔市名校中考数学考试模拟冲刺卷含解析.doc

2026届黑龙江省齐齐哈尔市名校中考数学考试模拟冲刺卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)

1.下面几何的主视图是()

A. B. C. D.

2.对于反比例函数y=(k≠0),下列所给的四个结论中,正确的是()

A.若点(3,6)在其图象上,则(﹣3,6)也在其图象上

B.当k>0时,y随x的增大而减小

C.过图象上任一点P作x轴、y轴的线,垂足分别A、B,则矩形OAPB的面积为k

D.反比例函数的图象关于直线y=﹣x成轴对称

3.如图,正比例函数y=x与反比例函数y=4x的图象交于A(2,2)、B(﹣2,﹣2)两点,当y=x的函数值大于

A.x>2B.x<﹣2

C.﹣2<x<0或0<x<2D.﹣2<x<0或x>2

4.甲队修路120m与乙队修路100m所用天数相同,已知甲队比乙队每天多修10m,设甲队每天修路xm.依题意,下面所列方程正确的是

A.B. C.D.

5.等腰三角形底角与顶角之间的函数关系是()

A.正比例函数 B.一次函数 C.反比例函数 D.二次函数

6.如图,△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,D、E分别是AC、AB的中点,则以DE为直径的圆与BC的位置关系是()

A.相切 B.相交 C.相离 D.无法确定

7.最小的正整数是()

A.0B.1C.﹣1D.不存在

8.二次函数y=﹣(x+2)2﹣1的图象的对称轴是()

A.直线x=1 B.直线x=﹣1 C.直线x=2 D.直线x=﹣2

9.如图,在△ABC中,DE∥BC,若,则等于()

A. B. C. D.

10.如图,A,B两点分别位于一个池塘的两端,小聪想用绳子测量A,B间的距离,但绳子不够长,一位同学帮他想了一个主意:先在地上取一个可以直接到达A,B的点C,找到AC,BC的中点D,E,并且测出DE的长为10m,则A,B间的距离为()

A.15m B.25m C.30m D.20m

二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

11.为响应“书香成都”建设的号召,在全校形成良好的人文阅读风尚,成都市某中学随机调查了部分学生平均每天的阅读时间,统计结果如图所示,则在本次调查中,阅读时间的中位数是________小时.

12.已知一个正数的平方根是3x-2和5x-6,则这个数是_____.

13.如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD的顶点A的坐标为(3,0),顶点B在y轴正半轴上,顶点D在x轴负半轴上.若抛物线y=-x2-5x+c经过点B、C,则菱形ABCD的面积为_______.

14.如图,把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°,那么∠2的度数是_____.

15.将抛物线y=2x2平移,使顶点移动到点P(﹣3,1)的位置,那么平移后所得新抛物线的表达式是_____.

16.一只不透明的袋子中装有红球和白球共30个,这些球除了颜色外都相同,校课外学习小组做摸球实验,将球搅匀后任意摸出一个球,记下颜色后放回,搅匀,通过多次重复试验,算得摸到红球的频率是0.2,则袋中有________个红球.

三、解答题(共8题,共72分)

17.(8分)如图,△ABC是⊙O的内接三角形,AB是⊙O的直径,OF⊥AB,交AC于点F,点E在AB的延长线上,射线EM经过点C,且∠ACE+∠AFO=180°.求证:EM是⊙O的切线;若∠A=∠E,BC=,求阴影部分的面积.(结果保留和根号).

18.(8分)某水果基地计划装运甲、乙、丙三种水果到外地销售(每辆汽车规定满载,并且只装一种水果).如表为装运甲、乙、丙三种水果的重量及利润.

每辆汽车能装的数量(吨)

4

2

3

每吨水果可获利润(千元)

5

7

4

(1)用8辆汽车装运乙、丙两种水果共22吨到A地销售,问装运乙、丙两种水果的汽车各多少辆?

(2)水果基地计划用20辆汽车装运甲、乙、丙三种水果共72吨到B地销售(每种水果不少于一车),假设装运甲水果的汽车为m辆,则装运乙、丙两种水果的汽车各多少辆?(结果用m表示)

(3)在(2)问的基础上,如何安排装运可使水果基地获得最大利润?最大利润是多少?

19.(8分)在传箴言活动中,某班团支部对该班全体团员在一个月内所发箴言条数的情况进行统计,并绘制成了如图所示的两幅统计图

(1)将条形统计图补充

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